我是一名小学老师,面对不爱学习的孩子该怎么教育,有位学生非常任性调皮,让他做作业他都抗拒不听话,要么就是乱写不动脑,我问免费心理咨询

底线

36回答

问

我是一名小学老师，面对不爱学习的孩子该怎么教育？有位学生非常任性调皮，让他做作业他都抗拒不听话，要么就是乱写不动脑。我问了另一个科老师，那个老师说他看起来像有精神病的样子，上课时会疯狂的笑，让他做作业只会说我不会。面对这种学生有些心累该怎么办？

11温暖

36条回答

崔军锋

咨询师

1天前

辛苦一下，先与家长沟通了解一下孩子的家庭成长环境吧，根据了解的情况再尝试寻找解决问题的方法。好消息就是孩子现在小，只要您积极想方法与技巧会让问题得到缓和与处理。

胡周琴

咨询师

1天前

理解接纳他，更容易走近他。

蔡惠梅

咨询师

1天前

很多时候，当我们觉得孩子“像有病”一样不可理喻时，其实是我们自己的职业耗竭感在报警。你不需要做一个完美的拯救者。如果你想聊聊如何在这个棘手的学生面前‘心理自救’，我随时在。

闫旭芳

咨询师

1天前

34"

石萍

咨询师

1天前

当你可以接纳他时问题才有解决办法

1天前

1天前

这样的孩子是否内心有不被满足的心理需要，所以行为上抗拒学习做作业？从生命纬度做教育，像园丁养育花草一样给予阳光雨露，给予耐心和爱。

王慧娜

咨询师

1天前

首先能感觉到你是一个非常负责任的老师，用心的去对待学生。我也是一名老师，碰到调皮的学生，真的是使不上劲，会很心累。有些时候还是得和家长沟通，了解孩子的基本情况，可能会有些帮助。

曾广胜

咨询师

1天前

找学校的心理老师，或者年级主任聊下这个孩子的情况，看下他们有什么建议

李秀芳

咨询师

2天前

45"

李秀芳

咨询师

2天前

92"

吕江蓉

咨询师

2天前

90"

邢然菊

咨询师

2天前

我也是老师，有需要可以和我聊聊

冯赟

咨询师

2天前

你好，面对这样的学生，确实挺费心的。心累的时候要先照顾好自己，允许自己放松休息。如果现实允许，可以多跟孩子的家长交流，了解一下家庭教育的情况，争取家长的配合，共同给予孩子关心爱护和引导。量力而行就好，不要给自己太大压力。

龚亚兰

咨询师

2天前

从文字中看到您是一位有责任心的老师，我很敬佩您的敬业和爱孩子的心。排除躯体性疾病，比如智力和大脑发育问题。心理性因素角度，这种孩子家庭的养育者极有可能是非常挑剔打骂批评训斥的，他可能很少被理解被肯定被耐心引导。从他的表现来看，已经成为了一个适应性儿童，要么顺从讨好，要么对抗敌对。不是他对老师故意抵抗，而是他已经被训练成这种状态，只要听到批评、要求、训导，他就防御启动。从善意角度解读他的行为、从他的错误中找出好的点肯定他，对他来说就像是氧气一样，那是他内心渴求而不得的。面对这样的孩子需要很多耐心和时间，可能要坚持这样方式一段时间，之后才能收到效果。后续有疑问欢迎交流

李尚芷

咨询师

2天前

在这里留言来问这个问题，就说明您是一位有担当的教书育人者，也能感受到你很“看重人”这个育人本质。如果您的直觉是他与大部分的孩子不同，那么就借助专业的力量来评估这个孩子，学校也有心理测评这个途径。如果不好评估就找父母真诚的聊一下，只把你观察到的事实告诉给父母就好了。但是真的没必要内耗自己如果你有觉察到内耗自己了，那就需要自我探索了。

程璐璐

咨询师

2天前

身为一名老师，面对自己的教学工作很想让每个学生都能认真学习，可是现实有的时候总是不会很理想，这非常的正常，因为现实在我们的期望下，总是显得非常的不完美，对于一个不爱学习的孩子来说，学习可能在他的家庭环境和学校环境的相互作用下，已经变成了一个让他感到非常厌烦的事情，已经不单单是学习，它还象征着控制不尊重甚至羞辱虐待，所以说孩子不爱学习，有可能是在反抗这些东西，当孩子内在的一些需求被看见，理解和满足的时候，可能才能够还原学习是快乐的这样一件事情，但是这不是一蹴而就，而是一个需要很多耐心和爱心的长期过程，需要一个能够提供这些满足的环境，这不是一个职业是老师的人能够做到的

史冬英

咨询师

2天前

尽力就好，你只是老师，不是他的神明。

杜海英

咨询师

2天前

这种孩子不仅仅要夸表扬和认可，更需要看懂他，他家里有事。如果一个智慧的老师懂他，让他佩服可能也会激活孩子

贾瑞宏

咨询师

2天前

首先在自己内心里面对学生进行一次分类，虽然说一直常讲有教无类，但是对于班级内的学生还是要做到心中有数。对于那些不爱学习的分析，他们到底不爱学习的原因是什么？是老师上课讲课听不懂，还是没有自己主动的去温习功课，亦或者是家庭情况存在一定的原因，等等找到客观原因之后，那么再来去寻找对他们的教育解决办法。一般来说现在小孩都是难以集中注意力，那么像这种情况下就可以去做一些锻炼他集中注意力的事情啊，为此来解决他不爱学习的一个问题啊。当然老师讲课也是非常重要的，应该还是更多寓教于乐，而不是机械性的讲课，所以说我觉得您提的这个问题非常有典型性，要么解决学生的自身的问题，要么解决老师讲课艺术的问题。

孙三丽

咨询师

2天前

把注意力放在其他还有救的学生身上吧，有些学生，他自己不改变，你没办法救他。

彭灵

3天前

有些学生天生不是读书的料，苹果怎么栽培也不会变成橘子。所以只要他不破坏课堂纪律就行。把其他好学生成绩提高，班级总分就能提高。

陈晓娟

咨询师

3天前

87"

刘探林

咨询师

3天前

17"

刘探林

咨询师

3天前

92"

王静

咨询师

3天前

34"

余启亮

咨询师

3天前

教学这个事本身就是一个教一个学，你负责教学生负责学，教不教得好是你的事，学不学得好是学生的事，要想不爱学的学生学好，需要个性化处理需要很高的成本和代价，如何判断教不教得好？一个班有学生进步了，并且优秀率提高了，就说明教学没问题。自然分班的学生有学习能力好的，也有学习能力差的，这个学习能力差的不是一时半会能学的好，他可以请一对一的心理辅导+学科辅导。