37回答
女儿上四年级,今天晚上老师让默写十个单词,这十个单词基本上都是学过的,老师先发视频,把这些单词讲解了一遍,他不认真听,让默写的时候他就偷偷的抄了四个,然后准备开始默写,被我发现了。我特别生气,觉得他对自不负责任,拿学习来欺骗我,我觉得他就是一个傻瓜。我开始数落他,越数落我越生气,我想到了他的种种不是。最近我常常会体会到养孩子太痛苦了,我真的想放手不管,但是我又做不到,我又特别想做一个好妈妈,我知道要和孩子要先搞好关系,关系好了后边的事情就迎刃而解了,但是太难了,我做不到该怎么办呢? 希望各位咨询师能够给我支支招,让我怎么能够放过孩子,也放过我自己。
9温暖
37条回答
你自己先改变,成长,情绪稳定
我们跟孩子相处不顺,有很多焦虑时,往往是我们觉得我们是妈妈,就该管孩子。而孩子也是独立的个体,她又有自己的一些小认知和这么小的年龄还不能判断怎么做是对是错。所以,对妈妈就要求有耐心、情绪稳定。对于孩子在学习上的教育,不要只看到事件的本身,还是要多引导孩子怎么能正确对待学习和做有品德的人。比如你发现孩子在默写这件事上有欺骗行为,不要着急就去教育孩子指责孩子。首先得沉得住气,等孩子默写完,让孩子把抄的那四个重新默写一遍,但不要让孩子知道你已经知道她之前是抄的。等孩子重新默写完了,可以先鼓励孩子说,自己默写也没问题呀,但为啥要去抄呢?这种时候孩子不会特别对抗,你说的话她才愿意听。如果发现孩子的问题就教育指责,孩子即使知道自己做的不对,也会有抗拒心理
53"
做个60分的妈妈。
可以在pdd花几元钱买家卫老师的课(德育、自驱力、学习方法等),花一二天学完,相信你对如何引导、陪伴孩子学习,会有非常明确的方向、方法和稳定的情绪 如果有需要交流和讨论的,也可以随时联系我,一起探讨
亲子关系的相处很不容易,如果我们不成长自己的话,通常父母对待我们的方式我们会无意识的到用到孩子身上。我觉得你应该对待自己也很挑剔,可不可以尝试接纳那些你认为自己不好的部分,孩子就像我们自我的一部分,如果这个部分不是你期待的那样,你能否尝试接纳这个部分。改变的悖论是当你不再要求他改变的时候,改变才有可能长久发生。当你下次再想要发火或者指责孩子的时候,让自己先深呼吸让自己平静下来。我知道这很不容易,成长是一个漫长的过程,相信自己可以改变,慢慢来。
可能你积累了很多对他不满的事情,在一些时候就集中爆发了,可能需要一件事发生,就事论事的解决当下这件事。 另外也许就像我们没办法做一个完美的父母一样,也接受孩子并不是完美的孩子,孩子在高压下想偷懒的心虽然不太好但很常见,不会人生就因此完全毁了。 我遇到很多学历很高的人,让他们回忆成长阶段时候,默写呀,作业呀,总想想偷懒,偶尔偷奸耍滑的玩手机休息下,或者上班摸鱼,但是心里也知道学会很重要。
44"
回想下我们小时候读书是不是也有小调皮的时候。鼓励小朋友学习的时候该认真,玩的时候再回归孩子本性
亲子关系需要鼓励孩子
现在读书也一样,因为他不知道学习意味着什么,就像妈妈说的,觉得她是个“傻瓜”,要是你焦虑一点用都没有,那我们可以用另外一个方式,找到一个合适的方式。让自己先慢慢放松下来,人生路漫漫,不要急于一时
我们再来想想,孩子刚学走路的时候情景类似,但是我们那个时候会鼓励他,会期待他,因为我们知道孩子他不会他不懂,每一次的进步给我们带来无限希望。
能看出这位妈妈的焦虑难受,我知道这只是生活中一点点的小插曲,实际上的烦恼多的很,然后我们天天沉浸在这其中,可想而知这种痛苦非常显现。
首先你很棒,在平台求助,想到跟父母求助,非常好的想法。可以试试看,你提到你有自残行为,就知道你内心有多痛,痛到只有这样才能减缓内心的伤痛。加油!我们都在关注你呢!
看到了你在努力的做一个好妈妈,也明白与女儿搞好关系是育儿的核心,我想你只是育儿方法再多学一些。 女儿抄写单词的行为你的解读是她不负责任,是欺骗,不知道这是她经常的行为吗?你有没有问她是怎么想的?为什么会这么做呢?你又希望她怎么做?… 搞好关系是要耐心,沟通了解,引导得当很重要。 我想你女儿很聪明,发生偷抄的行为怎么引导是关键,贴负向标签,效果不好。 反思、觉察妈妈发生了什么?搞清楚了,就可以鼓励女儿怎么办了。 供参考 欢迎交流
看孩子学习过程中哪个环节弱就加强哪里环节,静下来看看,孩子的行为引发你烦躁痛苦的到底是什么。
尝试把关注力从孩子身上转到自己身上。
孩子听写不好,成绩不好,对你来说意味着什么?可能我们要去试着觉察焦虑情绪背后自己真正的需求是什么,这指向自己的内心的需要,并且这个需要我们不能指望外在条件来满足自己。 想要处理自己的焦虑,处理好与孩子的关系,可能需要一些时间去做细致的探索。欢迎你的来访,我们一起。
你好,看到了你的表达。也感受到了孩子不听话引发你的焦虑状态,孩子的欺骗更让你非常的愤怒。是呀,带孩子的过程真的这样,能气疯,不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳。对孩不想放弃又想做个好妈妈,内心很痛苦,知道该和孩子沟通又无能为力,挫败感无力感时刻伴随你,是的呢,你已经很努力了,先抱抱自已,允许自己做不好,因为你也是第一次做妈妈,关于如何与孩子沟通的问题,不是几句话就能说清楚的,而且首先也需要先处理你的情绪问题,如果你想要解决这个问题,可以私信我,我可以根据你的一些具体情况帮你想一些个办法来达到你跟孩子沟通的一个目的,或者是让孩子能够愿意在学习上有所调整的一个目的吧。也祝你好运,祝你新的一年,所有的问题都解决掉,轻松快乐的带娃。
79"
学习是孩子的事情,还是你的事情呢?
你好,你能发现自己的问题,并且积极的寻找办法,这已经是非常棒的了。这是一个慢慢调整的过程,结合自己的具体情况,寻找适合自己的方法。可以在咨询师的陪伴下慢慢调整。
既要面对孩子不认真的无力感,又在反复责备自己“不是好妈妈”的矛盾中煎熬,这种拉扯确实让人身心俱疲。 或许可以先试着停下来,看看这个场景背后可能藏着什么或者有什么意义: 当你说:孩子偷偷抄单词,你真正恐惧的或许不是这一次默写,而是害怕他养成逃避困难的习惯,未来在更复杂的人生里受伤。 而当你痛斥自己“做不到好妈妈”时,其实已经暴露了内心最深的渴望,你比谁都希望给孩子健康的爱,只是暂时的焦虑淹没了你的信心。 可以想一想: 如果把监督者的角色暂时放下,你还能看到女儿的哪些模样?比如她抄写时紧抿的嘴角、被发现时躲闪的眼神,这些细微的表情里,是否藏着对犯错的恐惧,或是对让妈妈失望的不安呢? 你此刻对孩子的愤怒,有多少成分是在对自己无法“完美掌控教育结果”的失望?当我们把孩子的行为等同于自己的价值时,任何小问题都会变成对自我能力的全盘否定。 教育的悖论往往在于:当我们越想紧紧握住沙子,沙子流失得越快。 你担心的“放手就是放弃”,其实与真正的“放手”截然不同,一个是逃避,一个是信任:信任孩子有试错的空间,信任自己即使不完美也能提供足够的爱。 下一次情绪即将爆发前,或许可以试着对自己说:暂停五分钟!这五分钟里,你可以深呼吸、去倒杯水,或者单纯看着窗外。这不是在纵容问题,而是在打破“焦虑-指责-更焦虑”的恶性循环。 当你从情绪的洪流中抽身一步,才能真正看见:孩子的问题行为往往是求助的信号,而你的无力感恰恰证明你在意得如此深切呀。 改变不会在一夜发生,但每一次在情绪临界点的暂停,都是你重新选择如何与孩子、与自己相处的机会。教育不是雕刻完美作品,而是陪伴一颗种子经历风雨,你不需要成为无所不能的园丁,只需相信土壤本身的生命力。
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