三妮
17回答
儿子一年级,浑浑噩噩的到了现在,感觉他还是幼儿园的小朋友,没有学习的自主性,只想着玩。刚入一年级学的很吃力,因为没给他幼小衔接,零基础上小学。这学期学习轻松了很多,但考试也只能在90-95之间,没有大的突破。主要还是玩心不退,又特满足,说~我考90分以上了,我很开心,上学期都考不及格。也不知道他哪来的自信,自告奋勇的到数学老师那要求当小组长,老师竟然同意了。他胆子也大,经常告诉我,一天也去办公室好几趟,没事有事都去。英语老师是副校长,他竟然一天去校长办公室五次,为了要小礼物。
6温暖
17条回答
我发现你不太认可你孩子的某些行为,觉得他太过自信,可能你太焦虑并且追求完美的原因。你没有给他幼小衔接,零基础上小学,你可能觉得亏欠孩子。但在我看来你做的非常对。因为你孩子现在的成绩是非常纯粹的,那是他自己的真才实学。 从小学到一年级,是非常重要的转折,他还是个男孩儿,贪玩是非常正常的。我发现这个孩子的学习能力非常强,而且人际关系也处理得不错。
看到你的描述,我看到了一个活泼开朗小帅哥啊
我儿子也是一年级,据我和孩子平常的沟通,你孩子积极活泼主动社交,一个班里也是屈指可数
能听出你的开心和自豪
孩子挺自信的,社交能力也强。大胆放手让他做自己,挺好的!你的困惑是啥?
孩子没问题,只是无法胜任家长的咨询师,解决家长的潜在心理问题。
多阳光的孩子,情商很高
一个自信、阳光、开朗的小男孩,太可爱了
孩子看起来很不错啊,社交不错,学习也进步了。玩就是孩子的天性,如果你能让他在玩中学习,提高他对学习兴趣自然就会更关注学习了。
一年级的孩子喜欢玩,是孩子的天性。他能够通过努力,从零基础到90分以上,是很棒的啦。妈妈要好好鼓励他。孩子有自信,能够去跟副校长沟通提要求,也说明孩子有社交能力。妈妈不要太焦虑,多鼓励孩子,保持他的内驱力,相信小朋友会有很好的发展的
这孩子很有个性,顺性成长很重要。
多可爱的孩子呀。 听你描述孩子的这些事,感觉你又无奈又哭笑不得。一方面对孩子有期待,希望他能学得更好,一方面又觉得他其实天不怕地不怕,很有自己的风格。 孩子从零基础入学,到现在能考90~95分,其实已经进步超大了。但当家长的总会不自觉的希望他能再好一点,这份对孩子的期待反而容易让你焦虑。 别担心,每个孩子的特点不同,尊重孩子天性,好好引导,他一定会很优秀也很快乐的。
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#前几天聊了《何谓观自在?》,今天来聊一聊“度一切苦厄”。凡俗之人对佛法感兴趣之始往往自己处在逆境之中,困境之中,希望借此脱困。网上经常有人说念了无数年的佛经,做了很多好事,捐了很多钱,为啥人生还是如此不顺,故有些人说佛法没有用,骗人的,甚至调侃“穷人越拜佛越穷,富人越烧香越富”,佛法是为富人所设等等之类的。有些从原来笃信变成怀疑甚至敌视的也有。 为什么这样?理由很简单:未进寸步,未得“般若波罗蜜多”自然没有任何改观。用功利心去理解“度一切苦厄”“真实不虚”,自然只能看到所谓的有用。心经开篇说的很清楚:“行深般若波罗蜜多时,照见五蕴皆空,度一切苦厄。”当拥有“般若波罗蜜多”就可以度一切苦厄。观自在菩萨拥有这等智慧自然有能力度一切苦厄。  俗话说凡夫畏果,菩萨畏因。念经也罢、财施也好,目的是为了增“般若波罗蜜多”。一个人一旦拥有“般若波罗蜜”,自然就不可能有苦厄了。但是很多人念经礼佛的目的不是为了“般若波罗蜜多”,而是为了避免苦难,为了获得好运、好报等等好处,这有些交换的味道在,也就是我付出,自然得给我回报。终其经年,其心仍困其中,未得寸进。一座塔楼最引人注意在七层,但不可能只要七层。没有前面的六层和地基哪有第七层啊。 同样没有“般若波罗蜜”,怎么可能度一切苦厄呢?这是第一点。 第二点就是《何谓观自在?》提到的,连自己都看不清,那修行到底在修什么?念佛也罢,打坐也罢,参禅也罢,首先得先找到自己,找到用功的落脚点,才能下苦功。连自己都没找到,怎么下苦功?这好比在寻兔角,久寻而不得。怎么找到自己,在《何谓观自在?》已经提到过,这里不展开。看完《佛陀在菩提树下静坐七天七夜,悟出什么?》,就知道我要讲的第三点是什么了。 前几天看到好多人在晒自己坚持多年的抄经的作品,说自己已经写了多少天、多少篇等等。我看到底下赞美无数,长叹一句:何苦寻兔角。一个孝子将自己怎么对父母尽孝一点一滴经常向大家述说,这是真孝,还是想让大家知道自己孝顺,得其孝名呢?我想道理应该一样吧。写到这里我突然想到“应无所住而生其心”,“应无所住而生其心”什么意思?# 3个回答
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