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你的芒果甜吗
46回答
问
女老师，班上有一个男生，四年级，不论老师在课堂上说什么，他都要插嘴，打骂都没用。
他脑子不笨，不知是太想引起注意，还是因为表现欲过强，自我感太膨胀，老师每说一句话，他都要接着说一句。老师故意设置问题，引导学生思考，他就故意捣乱，往相反的意思去说，每次都让老师气的够呛，气出病来。和他家长沟通，家长表示教育，但是到最后都没有用。
我知道根源在原生家庭，要想改变需要家长的改变和漫长的时间。
我请教了他的前任语文老师和现任班主任，她们都说原来他也是这样，后来被老师“狠狠收拾”后再也不敢了，所以还是因为我不够“凶”，他不怕我。想想为了上个班，得时时刻刻表现得很“凶”，感觉好痛苦。
10温暖
46条回答
曲秀丽
咨询师
2个月前
建议您看一些说服类的书。用一些说服技巧试试，比如:贴标签、得寸进尺等方法。
匿名
2个月前
班里其他几个我哄好了，这个不行
赵艳杰
咨询师
2个月前
这个孩子的教育问题可能是促进教师成长的一次契机哦！不妨和家长做深度沟通，如能引导家长带孩子做做心理咨询，家长和孩子一同改变效果会更好！
马霞
咨询师
2个月前
如果别的老师有成功经验，不妨一用
赵莎莎
咨询师
2个月前
很不容易做个老师，因材施教，这个孩子需要鼓励和让他做点课代表之类的工作，捣乱也是一种想被看见的表现。
肖洁
咨询师
2个月前
找好的例外！
郭佳丽
咨询师
2个月前
我曾经遇到过很多这样的学生，欢迎交流
罗永丽
咨询师
2个月前
要关注吧。
孙三丽
咨询师
2个月前
可以聊聊，看看有什么可以帮到你
白雪峰
咨询师
2个月前
圣贤已经告诉我们教育的方式方法:因材施教，教育的前提是爱和信任，有爱和信任才能走进学生的内心，从而了解学生是什么＂材＂，进而才能选择施什么‘教’，能教好这样学生，才能彰显你的教育水平和艺术，你会更有成就感，也会更爱自己从事的教育事业，我从教近40年，小学初中高中都教过，类似的学生转化过很多，有需要我们可以探讨。
刘芝
咨询师
2个月前
孩子缺失的爱太多，以你自己的方式耐心对待，相信孩子会记得并感恩你的。
史冬英
咨询师
2个月前
在课堂外给他关注，并且跟他做好沟通。
张学禄
咨询师
2个月前
确实需要一个过程，可以找到适合你不太痛苦的方法，我相信你可以做到的。
我是说孩子父母可以给孩子提供专业的心理咨询。
匿名
2个月前
我觉得自己确可能比不上他的前任老师和班主任强大，但是强大这种东西不可能一夜之间可以改变的，我其他方面都生活正常，不可能为了一个学生问题让自己花费大量的时间和金钱专门做咨询，谢谢你的好意。
匿名
2个月前
我觉得自己确可能比不上他的前任老师和班主任强大，但是强大这种东西不可能一夜之间可以改变的，我其他方面都生活正常，不可能为了一个学生问题让自己花费大量的时间和金钱专门做咨询，谢谢你的好意。
张学禄
咨询师
2个月前
你好，因材施教，过程不必过多纠结，只要对孩子本人和教学有利，凶一点也是最好的教育。
这个孩子可选用三种种方法对付，
1-专业的心理咨询和引导，
2-严厉打击和惩戒。
3-冷淡忽略他的存在。越关注在乎他越来劲。
你下不去狠着，
说明你的内心不够强大和自信。需要具体的心理指导和情绪释放，可与我预约电话咨询。
匿名
2个月前
结果百分百他更加肆无忌惮
刘芝
咨询师
2个月前
不防换个角度，看学生的优点表扬他，学生需要被看到、被认可和被鼓励，提升孩子自尊心。
徐青
咨询师
2个月前
老师是一个肩上担子很重的职业，在这里先向您致敬
看得出来，您是责任心很强的老师，遇到这样的情况我很能理，曾经也经历过
就是因为责任心的驱使才会困扰，会因为学生而焦虑，学会自我调节与因材施教可以解决矛盾，先让自己放松，一切都会有改变
看得出来，您是责任心很强的老师，遇到这样的情况我很能理，曾经也经历过就是因为责任心的驱使才会困扰，会因为学生而焦虑，学会自我调节与因材施教可以解决矛盾，先让自己放松，一切都会有改变
李颖梅
咨询师
2个月前
在课堂上被学生打乱，确实很容易影响我们的教学节奏
从您的描述中看得出您是一个比较用心的老师，也不是简单粗暴去对待孩子的一名老师
小学阶段，三年级之前孩子的特点，老师说什么是什么，很崇拜老师，而三年级过后他们有自己的思维，对于老师不在是崇拜，更希望是平等和尊重。
就像您说的，这个孩子希望得到关注，人认可和爱，我们不妨尝试下，发现它的优点，让他成为你的帮手呐，他既然在课堂上能够和您“互动”，说明他很有勇气，反应很快，您没有像以往老师那样对待她，说明您是懂一些心理学的，了解一些儿童成长规律，对于您的教学会有帮助的
小学阶段，三年级之前孩子的特点，老师说什么是什么，很崇拜老师，而三年级过后他们有自己的思维，对于老师不在是崇拜，更希望是平等和尊重。
就像您说的，这个孩子希望得到关注，人认可和爱，我们不妨尝试下，发现它的优点，让他成为你的帮手呐，他既然在课堂上能够和您“互动”，说明他很有勇气，反应很快，您没有像以往老师那样对待她，说明您是懂一些心理学的，了解一些儿童成长规律，对于您的教学会有帮助的 张学禄
咨询师
2个月前
先抑后扬，
一旦行为有好转，多正面表扬肯定。
张学禄
咨询师
2个月前
你好，因材施教，过程不必过多纠结，只要对孩子本人和教学有利，凶一点也是最好的教育。
这个孩子可选用三种种方法对付，
1-专业的心理咨询和引导，
2-严厉打击和惩戒。
3-冷淡忽略他的存在。越关注在乎他越来劲。
你下不去狠着，
说明你的内心不够强大和自信。需要具体的心理指导和情绪释放，可与我预约电话咨询。
张学禄
咨询师
2个月前
你好，因材施教，过程不必过多纠结，只要对孩子本人和教学有利，凶一点也是最好的教育。
这个孩子可选用三种种方法对付，
1-专业的心理咨询和引导，
2-严厉打击和惩戒。
3-冷淡忽略他的存在。越关注在乎他越来劲。
你下不去狠着，
说明你的内心不够强大和自信。需要具体的心理指导和情绪释放，可与我预约电话咨询。
刘芝
咨询师
2个月前
不防换个角度，看学生的优点表扬他，学生需要被看到、被认可和被鼓励，提升孩子自尊心。
尤四海
咨询师
2个月前
你好，面对这种个别现象案例，需要做有针对性的教学方案，建议与家长取得沟通，了解孩子的人际关系中，有哪些人是能够让孩子听话的，一般来说重要抚养人是最有可能的，要找到孩子心里的权威型人物，才能让孩子听话。
石萍
咨询师
2个月前
这样的孩子需要老师发现他的优点，从他的优点入手让他逐步提高自尊心，这样才能让他不再和老师作对
张庆玲
咨询师
2个月前
这个小朋友的行为习惯和原生家庭有直接关系。
和他父母沟通双管齐下才能改变，如果单方面你这里努力，难度比较大
匿名
2个月前
班里其他几个我哄好了，这个不行
曲秀丽
咨询师
2个月前
这个孩子需要”哄”，需要被肯定，而不是”压”和讲道理。
张亮
咨询师
2个月前
能给你帮助就是最好的
匿名
2个月前
感谢张老师的留言。最应该负责的是自己的心态和身体，很多时候感觉自己真的有点自我pua了，学校还搞什么成绩评比，这个班付出最多但还是倒数第一，我是个要脸的人，所以自然就焦虑了。反思反思。
匿名
2个月前
感谢张老师的留言。最应该负责的是自己的心态和身体，很多时候感觉自己真的有点自我pua了，学校还搞什么成绩评比，这个班付出最多但还是倒数第一，我是个要脸的人，所以自然就焦虑了。反思反思。
张亮
咨询师
2个月前
实际上我儿子就是类似于你所说的这类学生，所以我对这个问题是十分的了解，也十分知道学校的不容易，老师的难处，我儿子的班主任，就是采用的我上面所说的方式，一定程度上说是有些不负责任，但是最应该负责的是自己的身体和心态，现在的生活很多时候就是妥协，将就过日子，只是尽力而为吧，所以说不要过度执着管住学生。
另外，我给儿子说，维护课堂纪律秩序，课堂秩序才能保护你，守纪律秩序的同学，才能和你站在同一战场，否则你就是不被保护，被其他同学讨厌孤立的，甚至你还会被其他同学欺负，因为你不是纪律秩序保护的，这会是一个恶性循环，这是你真正想要的吗？理是这么个理。，但对孩子好像是效果不大，我只能一点点的通过各种方式灌输他各种思想理念。甚至有时候都是显得有点极端，可能在未来以后的生活里会产生某些问题，不过我相信以后会解决的，最主要的是，我作为他的父母，我不能让他引起情绪，自乱阵脚，而是各种方式都要对他轮番尝试，最起码不能成，让他成为社会的祸害。
孙浩英
咨询师
2个月前
体会到老师的努力、用心了教育，个别孩子令人头疼，让老师如此焦心、痛苦。老师，辛苦了。孩子或许多半是求关注，在你课上犯错没成本没痛过，习已为常，不会有改变的动力。或许要班主任、家长、你联合用力施策。痛苦是改变的开始，老师或许可尝试用一些其他办法，如了解心理学的一些知识及方法组合运用呢？还有最重要的一点是不苛责自己，心态稳。也可找心理咨询师协助你度过难关
。孩子或许多半是求关注，在你课上犯错没成本没痛过，习已为常，不会有改变的动力。或许要班主任、家长、你联合用力施策。痛苦是改变的开始，老师或许可尝试用一些其他办法，如了解心理学的一些知识及方法组合运用呢？还有最重要的一点是不苛责自己，心态稳。也可找心理咨询师协助你度过难关 曲秀丽
咨询师
2个月前
这个孩子需要”哄”，需要被肯定，而不是”压”和讲道理。
匿名
2个月前
班里这样的孩子不下五六个，用不过来。
张鸿
咨询师
2个月前
把关注点放在怎么把这个孩子用起来，这孩子就是在求关注，我们去正向关注就好，当他发现只要做的一点点好，就被老师注意到，被关注的需求就达成，他会越往好的表现上走。
张亮
咨询师
2个月前
实际上我儿子就是类似于你所说的这类学生，所以我对这个问题是十分的了解，也十分知道学校的不容易，老师的难处，我儿子的班主任，就是采用的我上面所说的方式，一定程度上说是有些不负责任，但是最应该负责的是自己的身体和心态，现在的生活很多时候就是妥协，将就过日子，只是尽力而为吧，所以说不要过度执着管住学生。
另外，我给儿子说，维护课堂纪律秩序，课堂秩序才能保护你，守纪律秩序的同学，才能和你站在同一战场，否则你就是不被保护，被其他同学讨厌孤立的，甚至你还会被其他同学欺负，因为你不是纪律秩序保护的，这会是一个恶性循环，这是你真正想要的吗？理是这么个理。，但对孩子好像是效果不大，我只能一点点的通过各种方式灌输他各种思想理念。甚至有时候都是显得有点极端，可能在未来以后的生活里会产生某些问题，不过我相信以后会解决的，最主要的是，我作为他的父母，我不能让他引起情绪，自乱阵脚，而是各种方式都要对他轮番尝试，最起码不能成，让他成为社会的祸害。
匿名
2个月前
学校里这样的孩子不少，其实这个班上还有比他更加严重的，所以校领导处理不过来的。我尝试过视而不见，但是很难，不知道是不是因为我的心胸还不够宽广，气量不够大。另外别的孩子发现我不管就学他。已经给家长下通知，如果他再这样就请家长来学校陪他学习，但是实际都不可能的。刚了解到他前任语文老师也害怕这个班，她想产假结束回来去接手其他班，把这个烂摊子扔给我，她想的美。
匿名
2个月前
感觉你说到点子上了，他确实有冲动克制问题，我也觉得他喜欢看老师生气，而且班上不止他一个这样的学生，我试过了，如果我不管他马上就有好多学生学他，我本人还是那种外表比较吸引人的类型，有丰富的小学语文知识，怎么就老不被学生害怕。每天必须板着脸上课也让我感觉很累。只能这么熬下去了。
刘颖
咨询师
2个月前
有两种可能，这个孩子需要用被凶的方式建立连接，引起关注，用破坏关系的方式获得关系；第二，有冲动控制问题，难以控制自己、管理自己。
可以与孩子改善关系，私下里去交流他的问题，不让他在课堂上去晒自己的问题，让他不能获益；第二，他想看到老师的生气，那么就不要生气给他看，让他的问题无效。
家长可能也不太知道孩子是怎么回事，可以要求家长做这方面的配合。
冲动控制是神经发育类的问题，也可以让家长带孩子去医院看一看，有利于孩子更好的学习成长。
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