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小玉
18回答
问
自己玩玩具没弄好，或者我们没满足他要求就会乱扔东西，再不然就会大哭。之前是家里老人们在带，比较宠孩子，最近上幼儿园了。感觉说教他还听不懂呢，让他罚站他总以为我们在跟他闹着玩。
9温暖
18条回答
胡周琴
咨询师
1个月前
建议不要去惩罚孩子。惩罚，容易让孩子不敢表达真实感受，形成习惯性压抑自己感受的模式。孩子的感受是真实的，他脾气很大，说明他感觉没有被理解到。
程璐璐
咨询师
1个月前
两岁半的孩子语言表达发展的不是很完善，所以情绪表达尤其是哭是最直接和最需要的表达方式，宠孩子不代表懂孩子，孩子的需求被理解和满足了，一般是不会有情绪的
徐宁
咨询师
1个月前
会说话吗？如果语言表达一般可以去测试一下
姜建萍
咨询师
1个月前
情绪是情感的最直接表达，没有懂他、满足他，而他又太小还不能表达清楚，只能这样表达着情感需要。
李雄姿
咨询师
1个月前
多点耐心，他哭的时候就陪着他。他愿意了就抱抱他。
李雄姿
咨询师
1个月前
孩子以前是老人带，现在你们带，孩子还不习惯，但也不会说，就会用哭或者闹腾来应对，这个需要一段时间，更多的是给孩子爱跟温暖，最重要的安全感。
惩罚不是办法。
我孩子小时候也是我妈妈带，跟我后也是会经常哭，会想姥娘，经过了一两年孩子才跟我们亲，才愿意跟我们在一起。以前，经常就把我俩罚出去了，让我们出去，我们就老老实实的站外面。现在老后悔没有自己亲自带孩子了。
张志军
咨询师
1个月前
40"
刘世淑
咨询师
1个月前
孩子很小，不会表达自己的情绪，所以就会通过一些外部的动作来实现。如果孩子跟着老人长大，他跟父母就没有深厚的情感链接，就很难听从你们的管教。建议平时多与孩子互动，如果他做错了，耐心地用正确的方法给他示范。
尤四海
咨询师
1个月前
从表现上来看，孩子的情绪表达能力，还没有达到妈妈要求的高度，这和之前孩子的成长环境有关联，就是没有学到比哭闹更好的表达方式，作为妈妈敏锐的看到了，需要有一些耐心把健康的情绪表达方式教给孩子。
曾广胜
咨询师
1个月前
面对这样的孩子，你的感受是？
李少泉
咨询师
1个月前
小孩子当以游戏的方式教育。
--中国幼儿教育之父陈鹤琴
我用过一个方式，我给他计时看他多久可以摆好。再一个带他一起收拾，小孩子爱模仿。三一个实在改不了，就不改了，给他一个自己的空间也不错，让他有领地空间意识。更多办法，欢迎探讨。
黄雯
咨询师
1个月前
这个年龄段的男孩有这些情绪反应是很正常的，玩具没弄好或者没被满足要求给他带来了很强的挫败感，孩子就会表现出发脾气或者大哭。语言能力还达不到，所以显得说教没用。可以通过绘本，游戏等方式帮助孩子
弓佳程
咨询师
1个月前
大多数老人带的孩子都有这个问题，现在最重要的是树立孩子的规则意识，否则后患无穷。
父母一定要掌握好教育方法，拒绝孩子不合理要求时学会没有敌意的坚决，而不是暴力制止
有问题随时沟通
吴云
咨询师
1个月前
给他一个脾气不大的家庭环境，可以慢慢改过来的
王聪
咨询师
1个月前
两岁半的孩子，开始慢慢进入肛欲期了。孩子会出现一些不一样的变化，比如自我控制的快感，自我意识的建立……这些都是正常的现象。家长在这个时候需要去觉察和引导。
林特
咨询师
1个月前
首先，我们自己要情绪平稳下来。孩子这个适合因为一些小问题发脾气不是因为没带好，而是一个恨自己没有用的自然的过程。小孩子在这个时候已经具备一定的动手能力，也有较好的自我意识，所以他会想要做一些事，但是做不到就会很着急，很恼火，以至于会发脾气。如果你对他大呼小叫，急着惩罚他，他也会更着急，因为他知道自己做的不对，你越生气，他对自己也越生气，也就越急脾气也就更大，直到你们俩都崩溃。
然后，你需要安抚他，尤其是让他先不着急。比如看着他发脾气，蹲下来摸摸他的头、抱抱他说“是不是很生气”、“着急了吗”、“我们家宝贝做不好…生气了呢”之类的话安抚他，等他不那么生气了告诉他“不用着急”、“不用生气”“妈妈陪你呢”。
再然后，和孩子一起回到原初场景解决问题。比如孩子是因为搭积木老掉，就耐心点教他每搭一块积木用手轻轻扶正，于是自己做一遍，让孩子也做一遍。
最后，夸夸孩子和他不着急的样子，来强化这种模式。“我家宝宝学会……了，你真棒。”“你看，不着急的宝宝更厉害哦。”
陈晓娟
咨询师
1个月前
89"
孙荣艳
咨询师
1个月前
既心疼孩子，又为教育方式感到无力。孩子在两岁半这个阶段发脾气是正常的，这是他们开始有自我意识，但还没能力表达和控制的阶段。之前被宠爱，现在上幼儿园要面对规则，他的反抗其实是两种不同环境冲突下的不安和试探。说教和惩罚没用，是因为这个阶段的孩子大脑负责理性的部分还没发育好。他听不懂道理，也理解不了惩罚的逻辑，严厉只会变成他眼中的“游戏”或让他更焦虑。有时候他的每一次发脾气，其实是在用错误的方式向家人求助:这件事太难了！我不知道该怎么办？我需要你……
下次他再乱扔玩具或大哭时，可以立刻做这三件事：
蹲下，抱住他（如果他不抗拒），用平静的语气说：玩具没搭好，你很生气。帮他命名情绪：是的，这让你很着急，妈妈/爸爸知道。并简短给出替代方案：我们可以用力跺跺脚生气，但玩具扔坏了就不能玩了。来，我们看看怎么把它拼好。
我们的核心不是阻止情绪，而是教他如何安全地表达情绪。 现在坚持的每一分平静和理解，都是在帮他大脑建立“情绪可以管理”的神经连接。可以先坚持一两周，观察他发脾气的频率和方式是否有变化。祝好
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