讨厌话多的人,我们人事很喜欢乱说,一会说我什么上班不能吃东西,一会说我要平摊水钱,一会说我中午迟到几分钟,这些都是小事,免费心理咨询

Cathy

14回答

问

讨厌话多的人！我们人事很喜欢乱说，一会说我什么上班不能吃东西，一会说我要平摊水钱，一会说我中午迟到几分钟，这些都是小事。一个年轻人嘴巴碎！！！

5温暖

14条回答

鲁婷婷

咨询师

3个月前

你有权利讨厌任何人，这挺正常的，没有什么问题～

刘艳

咨询师

3个月前

如果被人用放大镜盯着生活的每一个细节，那感觉真的是糟透了。人和人的关系，也会被一个个细节割裂成碎片，很难进一步发展

胡周琴

咨询师

4个月前

话多，意味着这个人事安全感、自我认同感偏低，希望被认同，渴望掌控感。

全欢

咨询师

4个月前

听起来好像是这个人事想在你这里彰显自己的权力，这让你感觉到生气。生气的情绪不是没有意义的，它或许在告诉你，自己的边界在被侵犯，或者自己没有得到应该得到的尊重。如果你愿意尝试的话，或许可以试着去建设性地向对方表达自己的想法，让他知道这样做不对，找到方式保护自己边界和感受。

周雪春

咨询师

4个月前

他这是把有限的权利发挥到最大

曾广胜

咨询师

4个月前

感觉到了一丝烦躁，这种情况持续多久了？

冯二玲

咨询师

4个月前

确实让人讨厌。左耳朵进去，右耳朵出来。

牛亚琴

咨询师

4个月前

觉察一下，自己讨厌他说出来的话，还是讨厌他这个人？你讨厌对方的部分在别人身上也会有吗？

何春梅

咨询师

4个月前

你好:职场上总会有那么一些人没事找事。漫无目的的说这说那！可以选择性听！

赵东伟

咨询师

4个月前

她说什么是她的事，你如何做是自己的事。关注自己的事即可，你说呢。

万莹

咨询师

4个月前

有事说事，避免过多链接。

张渝

咨询师

4个月前

只要他不因这些细节而扣你工资，你就听着。他叨叨他的，你把关注点放在公司规章制度和工作业绩上。

尤四海

咨询师

4个月前

你好，关于上面的这些小事，对方使用什么样的表达方式，会让你的情绪体验良好一些呢？

刘世淑

咨询师

4个月前

他就是通过掌控你来获得自我价值感，可以白他几眼。

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#中小学心健康问题是不是需要引起重视？中小学心理健康概况澄清误解，用数据说话：中小学心理健康真实状况一览【核心数据页】一、总体情况：并非100%，但需高度关注 · 关键数据：根据中国疾控中心等权威机构的调查，我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读：这意味着大约每6个孩子里，就有1人正面临着不同程度的心理困扰，这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型： · 注意缺陷多动障碍：6.4%（最常见的学习相关困扰） · 焦虑障碍：4.7%（情绪问题的首要表现） · 对立违抗障碍：3.6%（行为问题的典型代表） · 心境障碍（含抑郁）：3.0%（需重点关注的情绪障碍）【发展趋势页】二、学段差异：抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势：中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示，抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加： · 小学生：约 10% · 初中生：约 30%（较小学增长2倍） · 高中生：约 40%（近半数的青少年面临情绪困扰） · 深层含义：这提醒我们，青春期是心理问题的集中爆发期，初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。【结论与倡导页】三、正确认知：多数健康，少数困扰，全体关注 · 一句话总结：有心理困扰或障碍的学生是少数群体（约17.5%），但这个少数群体的规模不容忽视（每6人中有1人）。绝大多数的中小学生（超过80%）心理是健康的。 · 我们的任务： 1. 不恐慌：认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视：正视那17.5%孩子的真实需求，提供及时、专业的帮助。 3. 重预防：尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化：可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图，显示“每6人中有1人”。 · 趋势图：用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势，视觉冲击力更强。 · 色块区分：不同类型的心理问题（如注意缺陷、焦虑、抑郁）可以用不同颜色色块区分，旁边配以简单的图标（如：专注力图标、心跳图标、心情图标）。# 14个回答

#睡醒了，腰酸背痛的# 7个回答

#想更好的认识自己，想让自己快乐一些# 25个回答