30回答
请大家帮我一起探索一下有哪些视角,谢谢
6温暖
30条回答
16"
3个月前
做自己生命的主人
刘世淑
咨询师
3个月前
哇,你好有力量。
哇,你好有力量。
3个月前
18岁成年以后,一切问题都可以自己去解决,不停的学习,不停的去改变
3个月前
18岁成年以后,一切问题都可以自己去解决,不停的学习,不停的去改变
刘世淑
咨询师
3个月前
是的,我们无法改变原生家庭,我们只能去接受原生家庭和我们曾经受过的伤害。然后我们已经是大人了,并且已经来到了这个平台,有改变的愿望,所以我们就有能力去改变自己。
是的,我们无法改变原生家庭,我们只能去接受原生家庭和我们曾经受过的伤害。然后我们已经是大人了,并且已经来到了这个平台,有改变的愿望,所以我们就有能力去改变自己。
对啊,谁想改变原生家庭,谁改变自己。
3个月前
谁难受,谁改变
3个月前
谁难受,谁改变
孔德雪
咨询师
3个月前
你好!改变你自己。
你好!改变你自己。
你可以用一下试试,我个人感觉操作性挺强的。
我就是我不一样的烟火
3个月前
我不在乎理论,我只在乎好不好用
我不在乎理论,我只在乎好不好用
张茂金
咨询师
3个月前
您这个回答属于心理学里面的“归因”理论,归因分为“归因过程论”和“归因效果论”两种。前者是研究人如何归因的,后者是研究不同的归因对人的影响。
您这个回答属于心理学里面的“归因”理论,归因分为“归因过程论”和“归因效果论”两种。前者是研究人如何归因的,后者是研究不同的归因对人的影响。
我就是我不一样的烟火
3个月前
是看这个当下存在问题的原因是什么,过去经历中如何产生的,发现生活中所有同类事件,自然一一瓦解了
是看这个当下存在问题的原因是什么,过去经历中如何产生的,发现生活中所有同类事件,自然一一瓦解了
张茂金
咨询师
3个月前
对于一个成年人来说,你可以改变他对过去原生家庭经历的事情的看法,但是之前的事情本身你怎么改。我还是说,关键看当下遇到的问题,是现实情境影响大,还是原生家庭影响大。
给楼主推荐凯利的“三维归因”理论,前期练习的时候可能有些烧脑,熟练以后操作性比较强。
对于一个成年人来说,你可以改变他对过去原生家庭经历的事情的看法,但是之前的事情本身你怎么改。我还是说,关键看当下遇到的问题,是现实情境影响大,还是原生家庭影响大。
我就是我不一样的烟火
3个月前
我可没说改变不了,改变不了还做什么心理咨询?
我可没说改变不了,改变不了还做什么心理咨询?
张茂金
咨询师
3个月前
楼主不是说原生家庭改变不了,要换个视角看问题吗?我提出用“归因”这个视角,难道不是新视角吗?
楼主不是说原生家庭改变不了,要换个视角看问题吗?我提出用“归因”这个视角,难道不是新视角吗?
我就是我不一样的烟火
3个月前
人家说的是人家原生家庭有问题,不分析原生家庭分析什么?又是一个可怜人你看不出来怎么做心理咨询师的
人家不是说原生家庭改变不了,要换个视角看问题吗?
人家说的是人家原生家庭有问题,不分析原生家庭分析什么?又是一个可怜人你看不出来怎么做心理咨询师的
张茂金
咨询师
3个月前
你现在遇到问题了,你不分析现在的遇到的具体问题吗?学生做题,是分析试卷上的题目还是分析原生家庭?医生看病,是分析病人的诊断报告还是分析原声家庭?你见了别人应该说什么、做什么,是分析你遇到的具体情境,还是分析原生家庭?……以此类推。我认为,分析原生家庭的意义在于让后面的家长避免前面家长的错误。对于,已经长大的人,如果原生家庭的影响大于现实的情境,那他的问题就不属于“现实问题引发”,就不属于咨询范畴,属于心理治疗范畴。因为咨询是决策的外延。
对于“科研”来说,分析原声家庭没毛病,对于已经长大的成年人来说,是否要归因于原声家庭,这个得具体分析。比如,学生做题不审题,这个不但和原生家庭有关,而且代际遗传特征很明显,你分析了原生家庭,怎么做到让小孩做题的时候审题?再比如,很多成年人与人交往的过程中,有大量与年龄、情境不相适应的表现,有多少是你指出了原生家庭的问题,他的行为就变了的?
我就是我不一样的烟火
3个月前
所以说原生家庭没有毛病啊
所以说原生家庭没有毛病啊
张茂金
咨询师
3个月前
就像你说的,长大的成年人做事情还会运用从原声家庭学来的方法。对于一个成年人,他运用这种方法用的得当,分不分析都一样。如果他运用这种方法运用的不得当,是分析具体问题还是分析原生家庭?关键还是看情境和原生家庭哪个影响大。
就像你说的,长大的成年人做事情还会运用从原声家庭学来的方法。对于一个成年人,他运用这种方法用的得当,分不分析都一样。如果他运用这种方法运用的不得当,是分析具体问题还是分析原生家庭?关键还是看情境和原生家庭哪个影响大。
我就是我不一样的烟火
3个月前
小婴儿学的生存技能都是从原生家庭中获得的,但是长大的成年人有的时候还在运用这套方法,所以分析原生家庭不是更有利于解决问题吗?打破一直的思维模式不找到根都是徒劳的
你现在遇到问题了,你不分析现在的遇到的具体问题吗?学生做题,是分析试卷上的题目还是分析原生家庭?医生看病,是分析病人的诊断报告还是分析原声家庭?你见了别人应该说什么、做什么,是分析你遇到的具体情境,还是分析原生家庭?……以此类推。我认为,分析原生家庭的意义在于让后面的家长避免前面家长的错误。对于,已经长大的人,如果原生家庭的影响大于现实的情境,那他的问题就不属于“现实问题引发”,就不属于咨询范畴,属于心理治疗范畴。因为咨询是决策的外延。
我就是我不一样的烟火
3个月前
小婴儿学的生存技能都是从原生家庭中获得的,但是长大的成年人有的时候还在运用这套方法,所以分析原生家庭不是更有利于解决问题吗?打破一直的思维模式不找到根都是徒劳的
小婴儿学的生存技能都是从原生家庭中获得的,但是长大的成年人有的时候还在运用这套方法,所以分析原生家庭不是更有利于解决问题吗?打破一直的思维模式不找到根都是徒劳的
张茂金
咨询师
3个月前
我就不赞同“原生家庭”这个说法(科研领域除外)。谈论“原生家庭”实际是对自己面临的问题进行了外部、不可控归因。遇到问题,应该多进行内部、可控的归因,这样问题就会逐渐解决。遇到问题,分析原生家庭,就算分析得对,那做法是改变还是不改变呢?如果要在做法上改变,其实不分析原生家庭也能变。
回归当下,过去影响一部分现在,但不会决定未来
我就不赞同“原生家庭”这个说法(科研领域除外)。谈论“原生家庭”实际是对自己面临的问题进行了外部、不可控归因。遇到问题,应该多进行内部、可控的归因,这样问题就会逐渐解决。遇到问题,分析原生家庭,就算分析得对,那做法是改变还是不改变呢?如果要在做法上改变,其实不分析原生家庭也能变。
88"
69"
原生家庭无法改变并不意味着孩子就永远受它的影响而无法摆脱,只是说会受它的影响,但这种影响并不是对每个人来说都是终生的,只是我们每个人出生的启点不一样而出现些差距,但并不意味着永远超不过启点高的孩子。
可以接纳但不认同
可否举一个例子?
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