三妮
39回答
我儿子二年级,他的语文和英语基本不用我操心,即使不会的地方来问我,我也会耐心温柔的给他讲解,他特别喜欢语文和英语。从一年级开始,我辅导他数学时,就忍不住提高嗓门。他就会哭,躲到其他房间哭泣。(一说到学习数学,他就抵触)。我走过去抱抱他,他就像刺猬一样躲开。但我对他说:是妈妈刚才态度不好,声音大了,对不起!他才会让我抱抱他,并且在我怀里哭。这时他就会给我提要求,为了惩罚我,让我给他买零食,带他出去玩什么的!就是在吼-道歉—吼反反复复的。难倒是我因为喜欢数学,担心他超越我,打压他?还是什么原因?让我一次次的后悔—吼—后悔循环中呢?
39条回答
你是家长,同时你更是你自己,所以有情绪很正常
48"
你的方式对孩子不适应,并产生了逆反心理,换一种方式寓教于乐
建议,问问孩子的数学老师。
32"
她对你的教学方式产生了应激和排斥。
好像数字这个东西阻碍了你们之间的沟通,而且形成了不良循环。有可能有孩子对数学的畏难情绪,也有可能是你辅导孩子数学的负向强化。你允许做的事情是,怎样把督导语文、英语的良好感觉迁移到数学过程中,不易孩子的会和不会而变化,愿你如愿!
第一你要关照一下自己的情绪,第二,建议你不要辅导孩子。
这位妈妈,你好。 听上去你陷入了一个“想好好教—控制不住发火—内疚然后补偿—再发火”的循环,我想它很消耗人,或许你也感觉很委屈。 你问是不是怕孩子超越你,我倒觉得,可能恰恰因为你重视数学,才对他的数学格外焦虑,这份焦虑盖过了你原本的耐心。 数学卡住了,你越用力,他越躲,关系越僵,或许这个循环在接下来的日子里,可以尝试着去调整改变,试着把数学辅导和你俩的关系稍微分开看看。同时谅解自己的不容易与辛苦,关怀下自己。 同时我邀请你,可以做一点探索,当你在吼与道歉里反复时,心里那个“不得不教”的想法,具体在跟你说什么? 最后祝好
数学老师有时候也吼。但是一般处理就是深吸一口气,然后做给他看,不要只动嘴不动手。有些小孩偏科也很正常,自然数学逻辑感受较差,非常正常。数学重要理解理解内涵和逻辑,不同于文科,是需要告知背后自然法则及道理的。所以我建议从这个地方走走,放弃原来辅导方式,自己动手做然后告知他背后的逻辑,这样才能提升学习积极性,而且还能缓解亲子关系。要不然之后就会是一个大疙瘩。
是否是你的数学好,你下意识认为你的儿子数学应该好?背后也许是你自己的投射,如果愿意的话,来找我聊聊吧
或许是因为你想让他数学像你一样好,你不允许他数学差,因为你数学好,他在用数学差的方式反抗你。
您有没有觉察你越在意的地方,越是重视越有问题,孩子已经对于学习数学有了不更美好的感受和体验,是不是在一个紧张防御的状态,这个时候您放手对于孩子的数学不管不关注是不是更好呢。 孩子小学时期成绩好可能有很多的因素,但是如果初中高中大学依然好才是孩子自己的内驱力,如果小时候家长过力不仅仅不能对于孩子有益反而会伤及孩子的根本。
30"
84"