漫时光
20回答
我跟初恋在两个相邻的城市,一直联系交往着,保持了多年两厢情愿的状态,她也有家庭。我们这种情况多久聊一次,多久见一次比较合适呢?太少了怕维持不住,太多了又没那么多精力了。不讨论应不应该出轨的话题哈,谢谢!
12温暖
20条回答
最近有什么变化 让你开始考虑频次的问题了吗,可以详细聊聊
怕失去又力不从心是吗?
维持了多年,是什么让你开始考虑维持多久合适呢?是最近的情况有什么变化吗?
问一下自己的内心吧,重新感觉一下你和初恋的这么多年来的两厢情愿的状态,情感交流。感受彼此的依恋和满足,它会告诉你脚下的路如何走
理解你的感受,进一步没有资格,放弃又不甘心,那种撕扯很折磨人。但是,我们都有自己的家庭要守护,感情无法控制,我们可以控制自己的行为。既然无法彼此做出承诺,适时放手才是真爱。可以做朋友,但要守好边界,任何越界的暧昧都是对过去美好感情的亵渎。
嗯~我个人建议:以不影响两个家庭正常生活为红线。
可以聊聊吧
可以思考一下: 什么情况使你对见面频次有了困扰? 还是看到或听到了相关的信息。
两情若是长久时,又岂止在朝朝暮暮!
她回答这些问题可能更精准
跟着感觉走,紧抓住梦的手。这首歌你听听,转移一下注意力
随着自己的心走吧,想聊的时候就聊,想见的时候就见,感情没那么多的刻意而为…
以你的精力为准,以你能承担的沉没成本为限呗。毕竟“常在河边走,哪有不湿鞋”。
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#致敌人# 5个回答
#有时候上课经常跟学生开玩笑说,以前淋过雨就要把你们的伞撕烂[偷笑]比如自己上学钻过空子现在就给堵死,比如调皮的小孩皮不过我然后心服口服跟着我学,但始终都是玩笑话。 ​其实在心理状态的问题上,自始至终我都很关注,因为自己淋过雨,所以想为他们撑起一把伞,哪怕只是一小会儿。 ​今天偶然碰到一个,抑郁状态很明显的高三男孩儿。隔壁老师的一对一,这个老师跟我也很熟,关系很好,性格大大咧咧,我一边给自己学生上课,一边也在留意他的情况。我发现那个老师虽然好心,但是她是一个从小到大很健康的成长环境长大的人格很健全的人,她想安慰那个男孩,但其实没有用,她并不懂到底怎么回事。 我抽空跟这个男孩说:下课别走,跟我聊聊。 课后从我一开口对他进行心理疏导,他眼睛就红了,我知道我猜想的方向没错。期间另外一个老师和我们一起,一直想说自己的故事来让那个男孩开心起来。但我看到那个男孩礼貌性的听的同时,一直想继续跟我沟通。 ​我很感谢我自己一直以来的敏感,不间断的心理咨询,看过的书,学过的心理学专业。让我对学生的心理状态很敏锐。 教了他一些自保的方法,一些简单的对自己心理状态的察觉和应对。 到楼下和那个老师一起去吃夜宵之前,这个男孩很郑重的朝我鞠了个躬。 真的挺巧的,只是帮忙带两节课,萍水相逢,能在一个善良的孩子在迷茫痛苦的时候一线希望,一些理解,一点力量,一个方向,我感到很开心。 其实也挺有成就感的,虽然考心理学的研,半吊子水平,也一直在持续进行咨询来解决自己的课题。但是我懂这些,我自己的课题解决了八年,心理学专业知识也不差。虽然我的性格并不适合做咨询师,但偶尔在特定情况下,我可以短暂的,爆发出胜任咨询师的状态和能力。比如今天的情况,这一个小时。但我知道这是我的小概率状态。但我依然很开心。 而且在他痛苦的时候,出现了我,我能从他的眼神里看到一种。。我说不出来的感觉,一种,被拯救的感觉。很奇怪。长这么大第一次接收到这种信息。 但是!必须要自夸一下!!!我这次临场咨询表现非常专业我的语言,语调,包括我分析的方向!!嘿嘿,下次和咨聊天要求夸夸,真是挺有趣的,在给他做疏导的时候还是一副可靠的温柔有力量感的老师,转头回家就是一个,emm开屏孔雀快乐小狗哈哈哈。 ps:我知道没有经过正规培训最好不要进行心理疏导,特殊情况嘛,我也知道有其他关系的前提下很难开展疏导,但是我不是他老师,第一次见,别人学生。# 10个回答
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