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ihii
32回答
问
如果一个学生语文考试考了16分，全班倒数第一，怎么才能让他继续学习，并且热爱上语文，把分数提上去
8温暖
32条回答
邹敏丽
咨询师
1年前
我有办法
朱青
咨询师
1年前
49"
冯二玲
咨询师
1年前
学生要先有学好语文的理由。
杨丹
咨询师
1年前
41"
刘云清
咨询师
1年前
那你喜欢语文吗热爱语文吗？
然后孩子和您关系如何呢？ 孩子愿意模仿您吗
匿名
1年前
我就是家长，我应该怎么做
何萍
咨询师
1年前
想要解决问题，得知道问题是什么。
这个16分是常态，还是说只是这一次没考好呢？
如果只是这一次，那需要看看这一次是因为什么？
如果是常态，可以和这个学生聊一下，看看他不喜欢语文的原因。是学习上有什么困难吗？还是说认真学了，但依然听不懂呢？又或者还有其他什么原因？
当比较全面的了解情况，就可以有针对性的调整。
梅华晶
咨询师
1年前
学习是能力：“工欲善其事，必先利其器”
学习要方法：知识在于记忆，方法才是王道
学习要动力：学习对自己有什么好处
学习需兴趣：所有的学习都要建立在“学习是快乐的”的基础上
需要可以和我探讨，效果分知道
杨燕林
咨询师
1年前
忽略问题是为了更好发现问题的本质，如果单纯想提分数，方式方法会有些简单。
匿名
1年前
就喜欢你这样的，把问题忽略下
匿名
1年前
就喜欢你这样的，把问题忽略下
杨燕林
咨询师
1年前
孩子几年级？我的学生语文只有8分，现在上五年级，孩子很快乐，家长也不纠结，不妨可以把问题忽略下，我们谈谈其他的。
潘小琴
咨询师
1年前
如果一直都是语文的分数低的话，要找到原因，不只看分数，找到缺乏学习的动力
杨燕林
咨询师
1年前
孩子几年级？我的学生语文只有8分，现在上五年级，孩子很快乐，家长也不纠结，不妨可以把问题忽略下，我们谈谈其他的。
李浩
咨询师
1年前
除了不写字的，这是教语文这么多年看到的最低分了。有些孩子的确不擅长语文，但不一定代表考不好。看来还得找到那个关键点。
游庆涛
咨询师
1年前
17"
程继凤
咨询师
1年前
建议：
1、和老师沟通，了解孩子学不会的原因？
毕竟老师见过的学生类型多
针对学生个体给出的指导意见更专业，针对性更强。
2、 如果有必要，找有经验的老师一对一辅导补课，针对孩子基础差的现实情况，从零基础量身订制辅导计划，帮助孩子在短时间内把成绩做大幅度提升，重新建立自信心。
3、家长毕竟没有接受过专业的教学培训，缺少方法，也会把焦虑传递给孩子，在能力范围内帮孩子寻找资源，先通过辅导提升成绩，让孩子信任自己通过训练和科学的方法学习，可以有进步，掌握学习方法后也可以迁移到其他学科学习。
和梦娇
咨询师
1年前
首先，可以先观察看看孩子是排斥这个学科单纯的不想学习，还是思维方式有所不同。
如果是排斥学习，那可以参考上边老师们的办法，如果是孩子更擅长艺术层面的那需要我们去接纳孩子，给予孩子自信，不能因为学习不好而否定孩子的全部
任丽华
咨询师
1年前
几年级的孩子？建议从让孩子爱上阅读开始，慢慢喜欢上语文。同时，家长多与语文老师沟通，让老师多鼓励孩子。
赵莎莎
咨询师
1年前
多大的孩子，不喜欢学习的原因是什么。
李大千
咨询师
1年前
几年级？提高成绩可以让孩子从记日记做起，然后是对课文讲解（孩子自己的理解）。至于热爱就需要功夫，还不一定能爱上！
史冬英
咨询师
1年前
不放弃他，不要让他觉得你也对他失望了，然后不断肯定他，鼓励他，认真地关注他的每一点成绩和进步。对孩子来说，有退路就有进步。
刘丽伟
咨询师
1年前
90" 匿名
1年前
问题是，我自己带，我可以一点点的看到并鼓励他的进步，让他有自豪感和成就感学下去，但他一到学校，跟大家一比，就知道自己倒数第一，那点自豪感又浇灭了，没动力了
刘妍
咨询师
1年前
学习语文引导老师很重要，发现学生的优势，因人而异、因材施教是教育方法的关键，偏科不排除有心理影响，可以咨询师聊一下。
匿名
1年前
谢谢，有启发，拥有的16分是活下去和学下去的理由，然后继续做，关注内心那一点点成就感和自豪感，一点点放大
肖洁
咨询师
1年前
唐建刚
咨询师
1年前
如果以前语文学的还不错。
那可能是在学校或家里学语文时受挫了，或者孩子的语文学习被忽视了，缺少陪伴监督。
因信息有限，当然还有其它可能。
肖洁
咨询师
1年前
89" 匿名
1年前
我就是家长，我应该怎么做
韩若冰
咨询师
1年前
因为您说的是让他“爱上语文”
说明还是比较小的孩子，
有可塑性。
方法很多，但首先是家长配合。
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