是否上公立幼儿园小孩后期潜力大,因为前期输入少,上私立幼儿园,前期输入多,后续潜力小呢,免费心理咨询

芒果酸奶

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问

是否上公立幼儿园小孩后期潜力大，因为前期输入少，上私立幼儿园前期输入多，后续潜力小呢

12温暖

14条回答

石萍

咨询师

5个月前

可以让孩子体验一下，让孩子根据感受来选，适合的才是最好的

胡周琴

咨询师

5个月前

从专业性、整体性、系统性、长远性而言，公立大大优于私立。

刘春艳

咨询师

5个月前

幼儿园的孩子自我意识增强，创造力和想象力提升，认知能力精进，他们对这个世界有着强烈的好奇心和探索精神。 3-6岁也是大脑开发的最佳时期，这个时候孩子的大脑重量已经接近成人水平，大脑秉承着“用进废退”的原则飞速发展进行优化。那些经常被使用的神经连接会变得更强壮、更高效，而不常使用的连接则会被削减。这意味着大脑的发展重点从“增加数量”转向了 “提高质量”。在此阶段，要给孩子们提供丰富的学习体验,比如阅读绘本，搭建积木和绘画，快乐的游戏和运动，以及充足的睡眠。根据以上原则，无论公立还是私立幼儿园，孩子们是被引导科学地玩耍还是在填鸭式被知识填充，这是辨别的关键，希望对你的选择有帮助。

曾广胜

咨询师

5个月前

私立和公立的区别，比不上父母与父母之间的区别。

董伟

咨询师

5个月前

选择幼儿园的重点是看办学理念，我个人认为蒙特梭利的教育理念适合3-6岁的孩子成长。

孙三丽

咨询师

5个月前

这个不好说，各有优缺点

万莹

咨询师

5个月前

跟你理解的差不多，也看区师资力量和校风培养。

李丽

咨询师

5个月前

公立和私立不是衡量一个幼儿园的绝对标准。有几个点可以参考： 1去幼儿园感受一下，孩子的状态是绽放自由有光的，基本问题不大 2看师生比，老师多，当然能够关注到孩子的心理和个性化需求。 3看教学架构，结构化过高的估计会有很多限制，低结构化的会让孩子有更多的想象和创造空间。 4看师生关系，这个是很微妙的，幼儿阶段，如果老师和孩子之间是一种温暖有爱的状态比较好。而不像以后学校阶段典型的师生关系。似乎刹不住车了，有太多可以去考察的点，前提是跟您的教育观匹配

李贵珍

咨询师

5个月前

36"

江涛

咨询师

5个月前

上海的公立幼儿园，都是严格按照国家的要求，以游戏化教学为主，注重行为习惯和社交能力培养，严禁“小学化”倾向。因为3~6岁的孩子，最重要的体验就是游戏，游戏是儿童的生命，儿童生来就是爱玩的，在玩的过程中开发和唤醒想象力。公办园教师需持证上岗，本科率超90%，事业编制保障下教师年流失率低于5%。私立幼儿园以教知识为主，普遍引入双语教学（英语课时占比30%-50%）、IB-PYP、蒙氏等国际课程体系，部分存在超前教学现象。‌‌ 虽然能够提前学一点知识，但是这是在剥夺了孩子很大一部分童年快乐的前提下。而且私立幼儿园其实就是民办幼儿园，民办园师资参差不齐，部分外教无正规工作签证，教师年流失率约20%-30%，稳定性较低。‌‌ 孩子是上公立幼儿园还是私立幼儿园，慢慢的长大会发现，三个方面的差距越来越大差距一：想象力孩子在幼儿园的时候，其实想象力是非常丰富的，但如果有严重是教孩子认字，教孩子算术，就会让孩子的想象力受到限制，但是玩游戏其实能够很好的发挥孩子的想象力，游戏是在假想和想象中完成的一种现实活动，是想象和现实生活的一种独特结合。差距二：情绪稳定孩子在玩游戏的时候会涉及团体游戏，在团体游戏中需要合作，需要协作，在一次次的合作和协作中，孩子就能够心平气和的去沟通，遇到事情并不会只是发脾气。毕竟孩子在3~6岁的时候情绪还是不太稳定的，但是在游戏中能够让孩子的情绪得到释放，比如说孩子玩游戏失败了，他可能会哭会沮丧，公立幼儿园的老师很多可能会进行心理学的培训，他们会知道当孩子玩游戏觉得沮丧的时候需要关注孩子的情绪，这样孩子以后情绪会变得更稳定。但是在私立的幼儿园里面，老师只是教孩子知识，对孩子的情绪关注度很低，就会导致孩子学不会情绪控制。差距三：人际交往我记得我们小的时候没有什么玩具可玩，跟邻居的小朋友们就特别喜欢玩过家家，这其实就是一种社会交往。儿童游戏能够帮助儿童摆脱自我中心倾向，更好的理解他人的想法和情感，所以在3~6岁的时候，经常玩游戏的孩子在人际交往中更能去体会他人，也能够跟别人更好的相处。但是如果孩子在3~6岁的时候游戏玩得很少，而是天天的学算术，学唱歌，学英语，学语文，学认字，没有教会孩子人际交往，会导致孩子以后在人际交往中更加容易受限。希望以上资料，对你们的选择有所帮助