昨天跟外公外婆大吵一顿,还打骂外公外婆,丢东西,毁坏东西,缘由是因为外公外婆让他从一个邻居家离开,回家吃饭,免费心理咨询

情说278603

14回答

问

昨天跟外公外婆大吵一顿，还打骂外公外婆，丢东西，毁坏东西！缘由是因为外公外婆让他从一个邻居家离开，回家吃饭

14条回答

6年前

孩子跟你的关系怎么样？心里话一般跟谁讲？父亲在孩子的成长过程中承担怎样的角色？

6年前

首先要考虑到孩子的年龄因素，不同年龄段的孩子，他所做出的行为也是不一样的。但是无论任何的行为，都是平时一点一滴的习惯积累而来。孩子暴怒的行为和大人的骄纵和忍让离不开。趁着孩子年龄还小，要养成他良好的各种行为习惯，包括尊重长辈，包括自理能力等等，先给他的第一个比较容易实现的小目标，然后再进行调整就可以了！

6年前

养育出现了问题。

6年前

脾气秉性养成是有环境的，具体可咨询详细分析

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#在直播间评论赚钱的工作是真的还是假的。我不知道。我怕被骗。# 9个回答

#中小学心健康问题是不是需要引起重视？中小学心理健康概况澄清误解，用数据说话：中小学心理健康真实状况一览【核心数据页】一、总体情况：并非100%，但需高度关注 · 关键数据：根据中国疾控中心等权威机构的调查，我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读：这意味着大约每6个孩子里，就有1人正面临着不同程度的心理困扰，这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型： · 注意缺陷多动障碍：6.4%（最常见的学习相关困扰） · 焦虑障碍：4.7%（情绪问题的首要表现） · 对立违抗障碍：3.6%（行为问题的典型代表） · 心境障碍（含抑郁）：3.0%（需重点关注的情绪障碍）【发展趋势页】二、学段差异：抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势：中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示，抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加： · 小学生：约 10% · 初中生：约 30%（较小学增长2倍） · 高中生：约 40%（近半数的青少年面临情绪困扰） · 深层含义：这提醒我们，青春期是心理问题的集中爆发期，初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。【结论与倡导页】三、正确认知：多数健康，少数困扰，全体关注 · 一句话总结：有心理困扰或障碍的学生是少数群体（约17.5%），但这个少数群体的规模不容忽视（每6人中有1人）。绝大多数的中小学生（超过80%）心理是健康的。 · 我们的任务： 1. 不恐慌：认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视：正视那17.5%孩子的真实需求，提供及时、专业的帮助。 3. 重预防：尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化：可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图，显示“每6人中有1人”。 · 趋势图：用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势，视觉冲击力更强。 · 色块区分：不同类型的心理问题（如注意缺陷、焦虑、抑郁）可以用不同颜色色块区分，旁边配以简单的图标（如：专注力图标、心跳图标、心情图标）。# 14个回答

#没有目标很迷茫不知道人生意义何在。# 38个回答

#我每天不知道为什么总是为找不到对象而发愁？# 21个回答

#男友爸爸过生日，我买了1500块的衬衫做礼物，去给他爸爸过生日，男友什么都不买。我爸爸过生日，我买了1000的礼物，他买了300块的裤子。他看我不开心，还说我爸过生日是我让你买的吗？有多少钱出多少力，我现在没有钱。我俩薪水一样。请问各位老师这是不是说明他不爱我，该不该分手。 # 20个回答

#火势失控感很让人焦虑[流泪][流泪][流泪]# 10个回答

#我很讨厌那些总是忙，总是约不出来的人。忙学习忙工作，想聚个会，想晚上一起出去吃顿好的都约不起来，好烦这样噢！总是约不到总是见不到，神烦。前任也是因为工作和学习太忙闹了很多次，最后受不了分手的。我估计和这类人无缘了，都不是同一路的，我喜欢有规律的工作，工作生活分开，工作学习不影响恋爱家庭，这样才能接受，不然不适合我# 14个回答

#每天中午都是白面，面条，而且做的很斜。吃不下去。是饿的不行，赶紧痛苦的吃完，受不了了，每天中午都是这一个还难吃，没食欲，但是后妈做饭又不能提要求觉得我们不知足。要求太多嫌弃这那伤感情，嫌弃饭不好，对我不好了，疏远我，见外不能说啊，吃不下也不定点评好，除非自己做，自己独立出去，让人家照顾做饭，还要求那么多只能知足。怕她伤心，听不了别人说他不好爱生气不理人小心眼。怕别人否定他，比如有个人说他就会炒个土豆丝。她就生气的说谁说我就会这个，不高兴了。为了家庭和睦。忍吧# 9个回答

#我可能在装的很单纯。# 13个回答

#和孩子的“小别离”有点无法适应过来# 18个回答

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