笙亓
10回答
单纯的压力大吗? 单纯的从小不幸福吗?
8温暖
10条回答
释放攻击性会获得生命力啊。 会让人产生力量感,掌控感的幻觉。 这就是虐待的起点, 被虐待的人无处宣泄只能去欺负别人 所谓的踢猫效应,大鱼吃小鱼 虐待动物的那些都是小虾米 虐待人的那些才是始作俑者
有人天生坏,更重要的是他还只有本事欺负弱小。
可能一点就是人际关系不好
虐待小动物的心理是复杂的,不单纯是压力大或者童年不幸福。 压力可能是一个因素。当人承受巨大的压力又找不到合适的发泄渠道时,可能会通过虐待动物来释放情绪。但这只是其中一个比较浅显的原因。 有些虐待者可能存在心理障碍。比如反社会人格障碍,这类人往往缺乏同情心和同理心,不理解也不在乎动物的痛苦,通过虐待来获得快感或满足控制欲。 童年经历也有影响。如果小时候遭受过暴力或者长期处于压抑环境,可能会习得这种暴力行为模式,把小动物当作发泄对象。但不是所有童年不幸的人都会虐待动物。 还有一种情况是认知偏差,他们没有意识到虐待动物是不道德的行为,或者错误地认为动物的生命和感受不值得尊重。
之所以喜欢虐待动物,是因为这是他唯一可以把控的,是一种人都虐我,我唯有虐之的心理。
欺负比自己更弱小的,似乎达到一种平衡,只有让自己真正的内心强大,才不会有这样扭曲的心理。
相关问答
#有时候上课经常跟学生开玩笑说,以前淋过雨就要把你们的伞撕烂[偷笑]比如自己上学钻过空子现在就给堵死,比如调皮的小孩皮不过我然后心服口服跟着我学,但始终都是玩笑话。 ​其实在心理状态的问题上,自始至终我都很关注,因为自己淋过雨,所以想为他们撑起一把伞,哪怕只是一小会儿。 ​今天偶然碰到一个,抑郁状态很明显的高三男孩儿。隔壁老师的一对一,这个老师跟我也很熟,关系很好,性格大大咧咧,我一边给自己学生上课,一边也在留意他的情况。我发现那个老师虽然好心,但是她是一个从小到大很健康的成长环境长大的人格很健全的人,她想安慰那个男孩,但其实没有用,她并不懂到底怎么回事。 我抽空跟这个男孩说:下课别走,跟我聊聊。 课后从我一开口对他进行心理疏导,他眼睛就红了,我知道我猜想的方向没错。期间另外一个老师和我们一起,一直想说自己的故事来让那个男孩开心起来。但我看到那个男孩礼貌性的听的同时,一直想继续跟我沟通。 ​我很感谢我自己一直以来的敏感,不间断的心理咨询,看过的书,学过的心理学专业。让我对学生的心理状态很敏锐。 教了他一些自保的方法,一些简单的对自己心理状态的察觉和应对。 到楼下和那个老师一起去吃夜宵之前,这个男孩很郑重的朝我鞠了个躬。 真的挺巧的,只是帮忙带两节课,萍水相逢,能在一个善良的孩子在迷茫痛苦的时候一线希望,一些理解,一点力量,一个方向,我感到很开心。 其实也挺有成就感的,虽然考心理学的研,半吊子水平,也一直在持续进行咨询来解决自己的课题。但是我懂这些,我自己的课题解决了八年,心理学专业知识也不差。虽然我的性格并不适合做咨询师,但偶尔在特定情况下,我可以短暂的,爆发出胜任咨询师的状态和能力。比如今天的情况,这一个小时。但我知道这是我的小概率状态。但我依然很开心。 而且在他痛苦的时候,出现了我,我能从他的眼神里看到一种。。我说不出来的感觉,一种,被拯救的感觉。很奇怪。长这么大第一次接收到这种信息。 但是!必须要自夸一下!!!我这次临场咨询表现非常专业我的语言,语调,包括我分析的方向!!嘿嘿,下次和咨聊天要求夸夸,真是挺有趣的,在给他做疏导的时候还是一副可靠的温柔有力量感的老师,转头回家就是一个,emm开屏孔雀快乐小狗哈哈哈。 ps:我知道没有经过正规培训最好不要进行心理疏导,特殊情况嘛,我也知道有其他关系的前提下很难开展疏导,但是我不是他老师,第一次见,别人学生。# 10个回答
#苦恼# 14个回答
相关话题
#感情那些事# 5883353个回答
#人际关系# 2554992个回答
#压力太大怎么办# 1564009个回答
#职场二三事# 542444个回答
#个人成长# 10183423个回答
#抑郁求助# 511632个回答
#焦虑怎么办# 1069318个回答
#心理咨询# 2447311个回答