我观察了一下现在的青少年用筷子,几乎百分之九十以上都是自创的握筷子手势,可以说各式各样,五花八门,感觉他们的父母都没有教 - 在线问答 - 在线心理咨询服务平台

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26回答

我观察了一下现在的青少年用筷子，几乎百分之九十以上都是自创的握筷子手势，可以说各式各样，五花八门，感觉他们的父母都没有教过孩子如何用筷子。

26条回答

王晓燕

咨询师

17天前

青少年握筷姿势各异，并非单纯是“家教缺失”。从发展心理学看，这反映了当代育儿重“自主”轻“规训”的趋势。早期使用辅食勺等工具，让孩子探索出适合自己的进食方式，这是精细动作发展的自我适应。只要不影响进食功能与社交礼仪，不必过度焦虑“标准姿势”。这种“五花八门”恰恰是孩子个性与创造力的体现。家长与其纠结形式，不如关注餐桌上的情感交流，毕竟，轻松愉快的进餐氛围比完美的握筷姿势更能滋养孩子的心灵。

赵义强

咨询师

18天前

其实青少年五花八门的握筷姿势，不只是家长疏于教导。很多孩子从小用辅食勺、卡通餐具自主进食，顺着自己舒服的方式摸索发力，慢慢养成了专属习惯。不良姿势不仅影响手部精细发育、写字发力，也容易驼背、体态歪斜。筷子姿势也是手眼协调、专注力与感统发育的缩影，耐心引导矫正，远比生硬指责更能帮孩子养成好习惯。

余启亮

咨询师

19天前

这个发现非常有意思，非常有必要推广普及正确的生活常识礼仪，家风家教。拿筷子姿势随意或者不协调，可能影响大脑思考问题的协调和精密度。

李明

咨询师

1个月前

你也在尝试中改变了固有模型

匿名

1个月前

是的。因为学握筷子时孩子年龄很小，一般四岁左右，如果这个时候孩子都不信任家长的方法，可以想象未来。我敢那么说是因为我见到了大多家长不曾见到的盲区，实践了很多家长未曾实施过的盲区。所以，他们还在教育我，很正常。所以，当他们教育我时，我早已行云流水地游刃有余地享受效果了。

匿名

1个月前

所以难过于他们还陷在盲区里自以为是，难过于我们的文化一点一点断层，难过于他们的借口五花八门。

匿名

1个月前

匿名

1个月前

李明

咨询师

1个月前

有效果比有道理更重要

王雪莉

咨询师

1个月前

听上去，父母很规范的教孩子如何使用筷子对你来说很重要，是这样吗？

王松芸

咨询师

1个月前

你的观察很敏锐。有些看似是“技能”的缺失，背后往往藏着孩子对自主权的本能试探——不只是筷子，很多事上他们都在摸索自己的方式。

邵明辉

咨询师

1个月前

你的观察很细致，那到底是形式重要，还是内容重要，得分情况。

李明

咨询师

1个月前

有效果比有道理更重要

王有涛

咨询师

1个月前

你提出的这个角度，一下子把这个话题带到了更深的层次。好的教育方法下，孩子就会自主地接受父母。对于这句话，我和你的观点不同。我认为好的教育，会让孩子接受你这个人，而不是你教育的内容。说到信任度，现在的孩子质疑父母，未必是父母做得有多差，而是现在的信息环境变了。以前父母是知识的垄断者，现在孩子遇到疑惑，第一反应可能是上网查，而不是抬头问爸妈。当父母不再是孩子认知世界的唯一权威时，信任的内涵就变了，他信任你可能是，他相信你的出发点是好的，但他不一定相信以你的能力能够给他全方位各领域的指导。所以，好的教育，不是去争夺那个“方法正确”的制高点，然后让孩子听话照做。恰恰相反，好的教育，是父母能弯下腰，去看一看孩子自创的那个手势——问他：“你这个手法好像挺特别的，夹东西稳吗？教教我是怎么想的。” 那一刻，你接受了他这个人，他也开始接受你这个愿意走进他世界的人。至于筷子怎么握，倒成了其次。亲子之间，人永远比内容重要。

匿名

1个月前

我可不可以认为是现在的大部分父母在孩子心中根本没有信任度？因为好的教育方法下，孩子会自主地接受父母，好的教育方法会令孩子既长足发展又自主。

王有涛

咨询师

1个月前

你这个观察非常敏锐。用筷子这件小事，像一面镜子，照出了一些更深的东西。表面上看，是父母没教。但往深一层想，教了，不等于学到了；说了，不等于听进去了。现在的青少年，和过去不太一样了。你教他标准握筷法，他可能看你一眼，继续用他那套自创的“钳子功”夹花生米。他心里想的不是“我不会”，而是“我这样也能夹起来，为什么非要改？” 这背后有一个时代的变化：他们的自我意识，比任何一代人都醒得更早、站得更直。以前的课堂，先生打手心是常态，握笔不对要敲，坐姿不正也要敲。那时候的教育逻辑是：你得服从一个“正确”的标准。可现在呢？整个社会都在鼓励孩子发展自我，鼓励他们质疑，鼓励他们说“不”。现在的老师，你敢打一下学生试试，当这种自我意识蔓延到餐桌上时，筷子怎么握，就不再是“规矩”，而是“我的方式”。你教他，他觉得你在碍他的路。你纠正他，他觉得天王老子来了他也照样这么拿。所以，不是父母不教了，而是这一代孩子，不再无条件地接受“教”了。他们选择性地听，选择性地学，甚至选择性地无视。这不是筷子的危机，这是旧权威在饭桌上的一次小型退场。那些五花八门的握法，不是他们学不会，而是他们在用这种无声的方式说：“为什么要听你的，我不要你感觉，我要我感觉，我有我自己的办法。”

1个月前

1个月前

面对这样的情况，你心里的感受是？

龙成勇

咨询师

1个月前

从你观察青少年的角度，应该是心里有什么感想吧。对小时候的餐桌有不少的记忆，那时候大家条件都不咋地，我们有的人只能站着吃饭，用筷子也忘记了大人是怎么教的。但是很有印象的场景是，当用筷子去菜碗里挑拣时，大人除了语言教训，有时直接用筷子把快子砸开。如果到了冬天的早晨，夹一点菜放在饭面上，走到外面去边晒太阳边吃饭，碗面上直冒热气，最好玩的是左领右舍还能凑在一处，难免瞅一眼他人的饭碗评论一下菜的好坏，偶尔也互相交换一点菜。回忆这些，觉得有趣开心，没有任何不堪。一代人有一代人的成长场景，小孩子用筷子也类似婴儿时期学走路，踉踉跄跄就掌握了。中国的娃，用筷子、学母语、学走路，沉浸式不着意。让外国人学用筷子按标准动作来培训吧，因为他们是半道出家的。