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王义丽
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爱因斯坦晚年对教育有许多论述,深刻的是其在《论教育》一书中提及:“应该反对把个人当作无生命的工具一样对待,学校应该永远以人为目标,学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”他对什么是教育也给出了更为精辟的定义——“如果一个人忘掉了他在学校学到的每一样东西,那么剩下的就是教育。” 为什么?忘掉社会上学的!
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#第614天 节 制 定 律 庄子有言:“天机浅者,嗜欲深。” 一个人如果贪得无厌,就会被欲望所吞噬。 俗话说:“人心不知足,常逢灾与愁。” 《易经》讲:“不节若,则嗟若。” 膨胀的欲望,让人永不满足,这就是人生一切痛苦的源头。 一个人不能控制自己的欲望,那么招来的灾祸就会像洪水泛滥,止都止不住。 南怀瑾先生曾经说:三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 人生本该如此,境界越高的人,越懂得节制。 唯有懂得知足,才是真正的富足。 欲望越少,生活越简单,内心越安宁。#
#如果别人对我们的负面评价,听之任之,它们就像禁锢一道围墙,墙砌得越高,越会遮住我们的视线,内心的世界就会黑暗下来,会慢慢失去自由、安全、自信、信仰甚至自我。 推倒这堵墙,看见真实的自己、才有机会走出来!#
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