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张凤琴
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“风大得很,我手脚皆冷透了,我的心却很暖和。但我不明白为什么原因,心里总柔软得很。我要傍近你,方不至于难过。” 人这一辈子,是个苦旅,有时需要面对狂风,有时需要面对骤雨。 但如若心底深处,住着一个人,似乎不管面临多大的风雨,不管面对怎样的境地,一切又会变得美好。 那个人,似乎是照亮人生的光;那个人,似乎是温柔逆旅的星。 只要靠近她,似乎一切都变得有希望;只要接近他,似乎一切都变得不再难熬。 如若你也遇见了这样的人,请一定要抓住,因为他可能就是爱情。 早安,周三愉快!
1温暖
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#女人要变的更加自信,变的更加绽放,更加精神独立,不要在感情上去依赖任何一个男人,男人是你成长的伴侣,但不是全世界,他也有他的脆弱,也有他的无知,也有他的自卑,所以你们是共同成长的伴侣,你把你的精神世界压在一个男人身上,他也很累,女人一定要学会独立,经济独立,精神独立,在有限的空间当中去创造更多的无限可能。#
#真假“为你好”,如何区分清楚?#
#(二)正确认识自我 王登峰指出,在青少年阶段保持心理健康,促进人格健全的发展,核心就在于如何看待自己。但是实际生活中,有很多中小学生学不够了解自己,中小学生对于自我认识的不足主要有两种表现:一是过分自负;二是过分自卑。过分自负指的是学生过分地将自我接受推向极端,过分自负既会破坏学生的人际关系,也容易导致学生无法接受失败,在挫折面前一蹶不振,甚至因挫折而产生心理问题;过分自卑则表现为过分地自我否定,过分自卑会使中小学生看不到自己的优点,因而产生对自己的厌恶,甚至走向自我毁灭的极端。因此,只有自知才能自信,自信才能自强,自强才有健康的人生。一个不自知的人首先在心理上是不健康的,有健全自我意识的人才是心理健康的人,不仅自己能健康发展,而且能促进社会文明和进步。 心理学家埃里克森将青少年时期(12岁~18岁,大约从小学后期至中学时期)称为建立自我同一性的时期。自我同一性可以理解为个体对于内部和外部 整合认识,否则便会造成自我同一性的混乱,典型的表现是“我掌握不了某些生活”。因此,面向全体学生的心理健康的具体目标之一就是使学生不断正确认识自我。#
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