生命是用来完成的,不是用来比较的,教育最终指向,三生,学会生存,自食其力,懂得生活,自得其乐,探寻生命意义,自我实现,这免费心理咨询

崔相红

问

生命是用来完成的，不是用来比较的。教育最终指向“三生”：学会生存，自食其力；懂得生活，自得其乐；探寻生命意义，自我实现。这个时代只要肯劳动，生存就不难，而服务他人，就会创造出生命的价值。反而是在日常生活中借助兴趣爱好，找寻到一份简单的快乐和寄托，是更重要的课题。

生命是用来完成的，不是用来比较的。教育最终指向“三生”：学会生存，自食其力；懂得生活，自得其乐；探寻生命意义，自我实现。这个时代只要肯劳动，生存就不难，而服务他人，就会创造出生命的价值。反而是在日常生活中借助兴趣爱好，找寻到一份简单的快乐和寄托，是更重要的课题。

2温暖

相关问答

#所有的沟通都要从三个方面来考虑，即：自己，他人，情景（情况）。如果只有自己，没有他人，是指责；如果只有他人，没有自己，是讨好；如果只有情境，没有自己也没有他人，是超理智；如果既忽略自己，他人，也无情境，是打岔。希望我们能够做一个表里一致的人：言语：尊重现实、尊重自己、尊重别人。情绪：稳定、乐观、开朗、自信。行为：接纳压力和困难、应对投入、顾全大局、乐于助人。内心感受：虽有时惶恐，但仍充满勇气和信心，有坚强的毅力，当时和事后心灵充满了坦然和安稳。这种模式建立在高自我价值的基础之上，达到自我、他人和情境三者的和谐互动。 #

#第37天# 8个回答

#2022.10.8.周六.第220天.#

#如何搞定孩子#

#早安分享：#

#孩子在人际关系上总是受挫，怎么沟通？#

#人性最恶心的地方是对别人的人性有洁癖#

#天赋，可以让人发光。努力，也能！#

#关于自己 #

#作家余华先生在《活着》中这样说： “你千万别糊涂，死人都还想活过来，你一个大活人可不能去死。人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。做人还是平常点好，争这个争那个，争来争去赔了自己的命……”#

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