我们终其一生都在成长,当我们遇到了对的人,是给自己的余生,最好的礼物,与人相处,不是为了改变对方,而是一起成长,愿我们都免费心理咨询

冯二玲

问

我们终其一生都在成长，当我们遇到了对的人，是给自己的余生，最好的礼物。与人相处，不是为了改变对方，而是一起成长。愿我们都能眼里有光，活成自己喜欢的模样。

我们终其一生都在成长，当我们遇到了对的人，是给自己的余生，最好的礼物。

与人相处，不是为了改变对方，而是一起成长。

愿我们都能眼里有光，活成自己喜欢的模样。

我们终其一生都在成长，当我们遇到了对的人，是给自己的余生，最好的礼物。

与人相处，不是为了改变对方，而是一起成长。

愿我们都能眼里有光，活成自己喜欢的模样。

我们终其一生都在成长，当我们遇到了对的人，是给自己的余生，最好的礼物。

与人相处，不是为了改变对方，而是一起成长。

愿我们都能眼里有光，活成自己喜欢的模样。

3温暖

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#没有记忆也没有期望#

#没有人真正反思过：为何我们身边特别容易出现焦虑矛盾型的女孩子，这跟我们的社会教育和家庭对待女性的态度都有关系。社会一边在提倡女性要独立，要觉醒，要情绪稳定；一边削弱女性的自信心，告诉女性“你不行，嫁个好人家就是你最大的成功，没有家庭的女人，事业再成功也是可悲的”。这两者就会形成一种矛盾：又要马儿跑，又不给马儿吃草。#

#读《蝶恋花》有感一一情感中的主动被动#

#五、为他们健康成长和幸福生活奠定基础第一，“为他们健康成长和幸福生活奠定基础”的表述体现了我国心理健康教育理念的新的变化，从以消除学生的“缺陷与不足”为关注点转变为关注学生终身的成长与幸福，正如柏拉图认为人以追求真、善、美为欲望，而亚里士多德刚指出人生的目的就是追求美德。无论选择怎样的道路，终极的目标只有一个，那就是幸福生活。因此，心理健康教育的目标就是通过提高学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。第二，“为他们健康生长和幸福生活奠定基础”的表述体现了心理健康教育目标的设置是面向未来的。传统的教育是根据“昨天”的需要而设计的，教育者只是强调把现有的知识经验、道德规范传递给下一代，目的在于让下一代向老一辈人那样思考、生活和工作。而心理健康教育就是要改变这种教育上的“惰性”，它的目标是建立在让下一代适应未来发展的需要上的。教育给予人的不仅是已有的知识经验，还有在动态环境下的发展机会，只有在知识范围、能力系统、心理状态等方面超过前人，才能成为时代的成功者。因此，心理健康教育目标是面向未来的，是为学生健康成长和幸福生活奠定基础。#

#常常熬不住的时候也想找个靠山#

#聊聊人际关系#

#亲子教育：#

#幸福的爱情，从接受平凡开始#

#与来访者工作时，打破投射性认同的很关键的一步就是：边界的建立。只有双方都知道，哪些地方是可以的，哪些地方是不可以跨越的，这样更利于来访者的成长，也利于咨访关系维系与推动。# 2个回答

#放松定律人只有在心态放松的情况下，才能取得最佳成果。相反，如果你对结果越焦躁，你就越不能得到理想的结果，甚至会得到相反的结果。有时候，越是求，越求不到。做人不要总是想着某些东西、某些结果到底什么时候能得到。放松心态，全力努力，做好该做的。这些东西就会一个个地来到你的身边。#

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