信任和存在于你的存在,因为最近都是一个人居住,没有讲话的对象,所以就把上一个冥想跳了,偷笑,蛮喜欢这个冥想的,遇到事情的免费心理咨询

小粉豬

7回答

问

信任和存在于你的存在：因为最近都是一个人居住，没有讲话的对象，所以就把上一个冥想跳了

蛮喜欢这个冥想的，遇到事情的时候，其实最需要的是信任自己，信任生命，放弃想要掌控的念头，没见意料之外的事情都是你的老师，可能教会你耐心，可能教导你获取更多的智慧，幫助自己灵性的成长

很喜欢信任这个词，发现之前写的肯定句每一条都在我的生命当中实现了，其中一条是：我的收入会越来越多，多的花不完

结果我在房地产促成了买卖的生意。在补习方面，家长也愿意让我帮她另外一个小孩补习，在收入里面增加了蛮多的

另外是我跟所有人的关系都很亲密。，充满着爱和温暖。，现在的确感受得到和朋友和家人当中的亲密和爱。觉得信任这个生命，信任这个宇宙的感觉真好，无论你想什么，宇宙都会跟你说yes

最近一直很感恩和前任的关系，慢慢地变好，很好奇，自己是怎么做到的呢？现在的我和以前有了很大的分别： 1.有了自己的生活，有了自己想要做的事情，跟家人、朋友、同学的关系也亲密了不少。

慢慢地也没有再把重心放到前任身上了，感觉彼此现在有空间，有自己的生活 2.明白了很多的情绪、感受其实与其他人无关，有可能是你过往的经历所引发的，你只需要去做一件事情，就是全心全意的爱自己，温柔以及充满爱的去对待你每一个想法和感受，陪伴好自己，在自己需要的时候支持自己

这个引申开来就会看得见，现在我和前任的对话当中少了很多冲突和争执。，我懂得为自己的情绪负责任，遇到事情的时候允许自己表达情绪，而不是宣泄情绪。

3.学会了如何去爱自己，爱别人，而不是像以前一样奉献自己，自己都没管好就去顾别人。这个感觉就是杯滿自溢。你有很多的爱，足以和任何一个人分享，也没有想过要求什么回报。这种付出让我感觉到很轻松，很自在，是自然流露出来的爱。

4.放下了控制和期待，明白每一个人都有他自己的生命，都有他生命的进程。对于所有人的状态都是顺其自然，如期所示，学会了接纳和尊重，给到对方目前所需要的，而不再透过自己想要改变什么，做到了无为，而不是有为。

感谢自己，感谢你这么努力的走过來这一切，虽然目前还没有和前任和好，可是我相信你们会越来越好的，未来也会越来越甜蜜的，感谢生命，感谢信任自己和生命的自己

14温暖

7条回答

刘淑珍

咨询师

3年前

超赞

曹长波

咨询师

3年前

#我还是想加他好友，我还是执迷不悟。我还是想试试，他把我从黑名单拉出来了吗。我在去试试。我只要一看到他我就会难过。我应该怎么做。我执念太深。有没有女朋友我也想加下他的v。我可以把他放回人海。我还是想留下一个v。不联系。我在自欺欺人。# 16个回答

#“求不得是常态，不圆满是生活，所得非所求，并非失败，而是会以另一种方式得以圆满。凡是过往，皆为序章，轻安喜乐，次第花开，行走亦是圆梦，归来亦是前行。”# 4个回答

#为什么总是把事情往最坏的事情想，还在心里干涉别人的生活，比如我朋友她决定去一个人住宾馆，我就很担心她，会想很多，但实际上她做的每个决定也都是成年人了，自己有决定事情的能力了。我为什么会这样呢。平时我说话都很害怕会伤害到别人，让别人不高兴，感觉一直不想让别人因为我而有一点点难过啥的，但其实他们怎么想怎么做都是取决于他们的三观，我为什么多心呢# 10个回答

#以下生活情况怎么才能自信# 7个回答

#高二关于未来# 12个回答

#强势家长# 17个回答

#为什么我总是被人瞧不起，虽然别人没有明面上说自己什么，但总是感觉别人瞧不起自己，比如同事群，大家永远在里面聊的很开心，永远在一起吃饭，但私底下我才联系他们一两句话（第一次），就好像我们求他们似的，甚至被那种很low的人瞧不起，约的一起出去的报团玩伴，回来了也再也互不不联系，被他们瞧不起，这次我再也不自我说服了，真的坚持不下去了，在自己的生活领域努力了，也看不到效果，# 11个回答

#中小学心健康问题是不是需要引起重视？中小学心理健康概况澄清误解，用数据说话：中小学心理健康真实状况一览【核心数据页】一、总体情况：并非100%，但需高度关注 · 关键数据：根据中国疾控中心等权威机构的调查，我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读：这意味着大约每6个孩子里，就有1人正面临着不同程度的心理困扰，这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型： · 注意缺陷多动障碍：6.4%（最常见的学习相关困扰） · 焦虑障碍：4.7%（情绪问题的首要表现） · 对立违抗障碍：3.6%（行为问题的典型代表） · 心境障碍（含抑郁）：3.0%（需重点关注的情绪障碍）【发展趋势页】二、学段差异：抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势：中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示，抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加： · 小学生：约 10% · 初中生：约 30%（较小学增长2倍） · 高中生：约 40%（近半数的青少年面临情绪困扰） · 深层含义：这提醒我们，青春期是心理问题的集中爆发期，初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。【结论与倡导页】三、正确认知：多数健康，少数困扰，全体关注 · 一句话总结：有心理困扰或障碍的学生是少数群体（约17.5%），但这个少数群体的规模不容忽视（每6人中有1人）。绝大多数的中小学生（超过80%）心理是健康的。 · 我们的任务： 1. 不恐慌：认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视：正视那17.5%孩子的真实需求，提供及时、专业的帮助。 3. 重预防：尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化：可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图，显示“每6人中有1人”。 · 趋势图：用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势，视觉冲击力更强。 · 色块区分：不同类型的心理问题（如注意缺陷、焦虑、抑郁）可以用不同颜色色块区分，旁边配以简单的图标（如：专注力图标、心跳图标、心情图标）。# 14个回答

#这段时间比较频繁的吵架；他说以后不要吵架了；然后像昨晚我在玩游戏；他平时看到估计会发飙；昨晚他就微微的问一下；感觉就这样略过；我都觉得他这样不在乎我了# 9个回答