张迪
1.没有两家公司、两位同事是一样的; 2.重复旧的方法,只能拿到旧的结果; 3.行不通就改变,效果在改进中提升; 4.工作的好技巧,越细化越容易掌握; 5.最合适的技能,是职场最好的选择; 6.效果的不理想,是暂时的而非永远; 7.先目标后行动,重要的事要提前做; 8.方法先人一步,技能才能抢先一路; 9.任何技能,都有至少三种学习途径; 10.有结果的学习,是最好的学习方式; 11.同事能做到,通过学习我也能做到。 12.每个人都值得享有成功的职场生涯。
1.没有两家公司、两位同事是一样的;
2.重复旧的方法,只能拿到旧的结果;
3.行不通就改变,效果在改进中提升;
4.工作的好技巧,越细化越容易掌握;
5.最合适的技能,是职场最好的选择;
6.效果的不理想,是暂时的而非永远;
7.先目标后行动,重要的事要提前做;
8.方法先人一步,技能才能抢先一路;
9.任何技能,都有至少三种学习途径;
10.有结果的学习,是最好的学习方式;
11.同事能做到,通过学习我也能做到。
12.每个人都值得享有成功的职场生涯。
相关问答
#第297天 稳 的 心 态 今天的数学课,本打算讲完试卷然后发下去,布置同学们纠正错题的家庭作业,学生们看着打大屏幕写下卷子的正确答案,从测试结果看,试卷难度对学生来说有点大。下课时发现一节课只能讲完正面,就收起发试卷的心,布置了其它内容的家庭作业,告诉学生们下节课讲完再发。如果在以前,我会匆匆的把剩下的题目说完,然后把试卷发给学术,让他们纠错抄写错题。但这样学生对试卷内容的印象肯定不深,改正试卷的质量就达不到对试卷内容真正消化的要求。 快就是慢,少就是多,以学生的接受状况做适合他们的调整,不慌不忙中让学生学得清晰明白,稳是定海神针,当觉察自己有急躁时就提醒自己要稳。告诉自己:恁急干嘛,一颗从容优雅的心才有利于助力学生们的成长,跟着学生们的认知节奏,按部就班教学,相信相信的力量,当自己稳下来,他们也就觉得数学更容易会学得更扎实。反思中接纳,行动中觉悟。加油! 附:跟着蜗牛去散步(张文亮 文) 上帝给我一个任务,让我带一只蜗牛去散步。 我不能走得太快,因为蜗牛实在爬太慢。 虽然它已经在尽力爬,但还是只挪一点点…… 我催它,我唬它,我责备它。 蜗牛用抱歉地眼光看着我,仿佛说: “人家已经尽了全力!” 我拉它,我扯它,我甚至想踢它。 蜗牛流着汗,喘着气,往前爬真奇怪…… 上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步! 但天上一片安静。 喔!也许上帝抓蜗牛去了!根本不在! 好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么! 任蜗牛往前爬,我在后面生闷气…… 咦?忽然闻到了花香,原来这边有个花园。 我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。 我听到鸟叫,我听到了虫鸣,我看到满天地星斗多亮丽。 咦?以前怎么没有这些体会…… 我恍然大悟。原来,上帝叫蜗牛牵我去散步…… 我的手指轻轻地颤抖着。 原来是蜗牛在带我散步!!! (这里的“蜗牛”暗指我们的孩子。)# 1个回答
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