亲子动力,一般来说,我们能接受的是,我是为了孩子好,但是我的方法不对,造成了一个不好的结果,而不能接受,因为我们过去的某免费心理咨询

刘云清

问

亲子动力 part 2 一般来说，我们能接受的是，我是为了孩子好，但是我的方法不对，造成了一个不好的结果。而不能接受，因为我们过去的某些经历，所以我们需要孩子跟我们对抗，变得无能，更别说厌学，退学了。这两种想法的差异是什么？就像盖房子，倘若根基是歪的，这个房子盖上去就很容易出问题。如果我们觉得是材料出了问题，我们就会更换材料，但是因为根基的问题一直在，可能用了别的材料之后，房子可能还是会歪，会塌。这也是很多父母，试用了很多办法，现状依然如故的原因。因为没有涉及根本。我是为孩子好的这种想法，使得即使我们下意识地逼他不学，让他挫败，让他觉得自己学不好，也不容易被发现。更何况我们也会努力改变，这个过程也是饱受痛苦。这不仅掩护了破坏性的行为，更会把我们和孩子互动的真实意图藏得越来越深，从而给改变带更大的难度。因为需要被改变的东西，都被深埋着，就好像不存在一样。就像那个妈妈想把孩子留在身边的意图，藏得非常深。