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孙三丽
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反常的行为往往标志着孩子与其真正的自我失去了联结。此时,规则是没有帮助的。孩子的行为与规则无关,而与联结有关——关键在于孩子与其内心的联结以及与父母的联结。 在重视联结的同时,还要实现真正有效的教育。学校不应一味强调纪律规则,却忽视了与孩子的沟通。可悲的是,许多学校不仅牺牲了后者,还在不断地增设各种规则。
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