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宗阳
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新春启序,愿你卸下所有的拘谨与内耗,大大方方做自己,不慌不忙,向阳生长。 春节是团圆的时节,更是接纳自己的时节。 走亲访友的相聚中,或许会有旁人的期许与打量,或许会有不自觉的攀比与焦虑,但请记得,每个人都有自己的人生节奏,不必因为他人的脚步,打乱自己的前行步伐。 团圆的意义,从来不是活成别人眼中的“完美”,而是无论好坏,都能被温柔接纳,更是我们能坦然接纳自己的所有模样。 趁着新春闲暇,放下疲惫与内耗,与自己好好相处,承认自己的不完美,接纳自己的平凡,这便是新春里最珍贵的成长。
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#(五)培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 健全的人格是各种良好人格品质的集中体现,是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系:一方面,人格健全是心理健康的重要指标之一,也是心理健康的重要资源;另一方面,良好的人格教育能够帮助学生健全人格,进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此,心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。 当今,构建和谐社会强调以人为本,而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念,就个性的内容来说,既有积极的、生机勃勃的内容,也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此,心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中,常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等,学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质,如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。#
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