家人们你们有没有这样的经历,总是习惯性的往坏处想,比如面试前就觉得自己肯定会失败,还没有开始就放弃了,其实是陷入了思维陷免费心理咨询

郭鑫

问

家人们你们有没有这样的经历，总是习惯性的往坏处想，比如面试前就觉得自己肯定会失败，还没有开始就放弃了。其实是陷入了思维陷阱。我们的大脑很容易被过去的经验和固定的思维模式束缚，但要知道你远比你想象中的更有潜力。

家人们你们有没有这样的经历，总是习惯性的往坏处想，比如面试前就觉得自己肯定会失败，还没有开始就放弃了。其实是陷入了思维陷阱。我们的大脑很容易被过去的经验和固定的思维模式束缚，但要知道你远比你想象中的更有潜力。

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#冲突性表达：想做一件事却不愿意。比如男女关系，相互之间的动物性吸引外是情感的表达，如果一方有情感，一方情感缺乏情感。有情感的一方慢慢会想对对方好，但是心里会不愿意。# 1个回答

#《每日分享》#

#2023.4.30.周日.第423天.#

#忏悔的另类解读#

#丽伟老师有话说#

#真正能拯救你的，只有你自己!#

#新的开始……#

#如何找到生命的意义？#

#宇宙里只有一种力量，那就是爱。每一个处境都源自于此。在每一刻，你都在给予爱，或者在求取爱。当你知道自己真正是谁的时候，你就在给予爱，当你忘了自己是谁，你就在求取爱。仅此而已 #

#第305天自我概念心理学上有一个自我概念，心理学家发现，如果自尊低，各年龄段的孩子，父母该如何对待或引导？最好是具体做法的内容也不一样。 4岁以前的孩子尚处于形成自我概念的时期，早期的自尊几乎完全来源与他人的影响，尤其是父母的影响。父母关注孩子，给孩子积极的反馈，孩子就不仅认识到，并感觉到“我可爱，我值得别人爱”。如果父母忙，没时间，给孩子的反馈也都是负面的，如“你不懂”“你还小，你不会”“你太傻了，怎能这样……”孩子会形成“我不重要，我总做错，别人喜欢我吗”等消极的、困惑的自我形象与自尊。 4-7岁的孩子的自尊会稍微高于他人的评价，有的研究者认为这是孩子的自我膨胀期，也有的人认为这时的孩子期待别人给自己更高的评价，希望自己有良好的表现，讨人喜欢。家长一定要注意，在这个阶段要给孩子准确、恰当的评价反馈，既不要助长了其膨胀的趋势，也不要打压孩子的期望，让孩子心灰意冷并形成“我努力了，别人也不喜欢我”的低自尊概念。 8岁起的孩子的自我评价开始越来越接近别人的评价了。 11-14岁的孩子开始更重视同伴的评价和关系，例如朋友多，受同学推崇（而不是老师喜欢）等成为自尊的更重要的内容。 13-18岁的孩子，尤其是女生也会对外貌、打扮等非常看重。 16岁左右很多孩子开始关注自己是否有“异性缘”，是否被异性喜欢，也是自我评价的标准。查尔斯·库利早在1902年就提出，我们尤其是孩子，对自我概念、自我形象的形成是通过“镜像自我”来构建的，即别人眼中的自己。就像照镜子一样，镜子虽然也许有灰尘，也许并不平整，但照得多了，我们对自己的相貌自由比较准确的了解。作为镜子的他人，可能有偏见，可能愚笨，但大家总体对我们的评价会有其一致性的成分。对于孩子来说，镜子可能只有两个——父母。所以，父母给予的反馈评价，尤其是客观真实的评价，就像平整明净的镜子，能帮助孩子建构正确、正向的自我形象。父母在后来帮助孩子分析他人给予孩子的反馈，也有助于孩子学会辨清真假信息，建立良好的自尊。虽然自尊的形成不是只缘于父母对孩子的“对待”，但却有极重要的相关关系。# 4个回答

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