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李春娣

问

《爱孩子》我问自己你爱孩子吗我爱孩子你爱孩子，那为什么孩子脸上不见笑容，还眼泪汪汪我问自己你爱孩子吗我爱孩子你爱孩子，为什么你的话语，孩子不听，还暴跳如雷我再一次问自己你爱孩子吗我爱孩子那为什么孩子与你形同陌路，还房门紧闭你真的爱孩子吗我真的爱孩子有多爱很爱很爱那为什么孩子没有感受到呢我开始反思原来我的爱在头脑里我的爱在期待里我的爱在要求里我的爱在说教里我看到我感悟我开始从心出发去爱孩子我相信孩子拥有巨大的能量我相信孩子就是一个奇迹我相信孩子可以让世界变得更加美丽我相信孩子就是最棒的我相信孩子还会越来越棒我看到我改变我带着爱向孩子微笑我带着爱和孩子说话我带爱和孩子拥抱我带着爱去看到孩子的点滴进步我带着爱去肯定、赞美、欣赏孩子今天的孩子喜笑颜开地对我说妈妈，我感觉自己很开心也不知道为什么就是觉得很开心

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#第12天鲍尔比的依恋理论鲍尔比的依恋理论四个阶段：1、无分化阶段（0至3个月）。2、低分化阶段（3至6个月）。3、依恋形成阶段（6个月至2.5岁）。4、修正目标的合作阶段（2.5岁以后）。依恋，一般被定义为婴儿和其照顾者(一般为母亲)之间存在的一种特殊的.感情关系。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。因而，最初的研究者把对依恋研究的注意力放在母婴相互关系如何随婴儿的成长而丰富和变化的方面。现在，研究者普遍认为，依恋是人类适应生存的一个重要方面，因为它不仅提高婴儿生存的可能性，而且建构了婴儿终生适应的特点，并帮助婴儿终生向更好适应生存的方向发展。#