正面管教和一些育儿课上都说,孩子犯错了,而他也知道这是不对的,就不要去指责惩罚。因为他会觉得被指责惩罚就相当于抵消了,心里会想,反正错了,也受批评了,这个事情就过去了吧,所以思想上也不一定会产生多大的震动。当不被批评时,心里就会犯嘀咕,为什么不批评我呢?就会把整个事情的来龙去脉再想来想去,到底为什么,势必会让自己对事件想得更加深刻,慢慢地就会从自身找原因,反思自己的错误和缺点。 可是用在我的孩子身上完全不奏效啊!他只会觉得太幸运了,竟然没有受到批评惩罚。下次还是会更加跟着侥幸心理走。我担心到最后就更加胆大妄为,无所畏惧了。 到底孩子犯错了该怎么办才好呢?
41条回答
你好,看得出您是一位很用心的妈妈,有些心得供您参考。 根上有水,叶不枯干。 亲子教育,理论方法很多,如果能从根本上掌好舵,就不会偏离相对正确的方向。 1夫妻关系家庭氛围有爱健康 2 与孩子接触多的家人,三观端正,心理健康 3 母亲和孩子建立安全依恋关系 4 母亲能读懂孩子,母亲也尽力让孩子读懂自己。 5 母亲有较好的自我觉知力,母亲能引导孩子或者陪孩子一起探索自己行为背后的原因 以上每一点,都有丰富的内涵,如有需要,可以一起探讨。 祝好!
匿名
2年前
就是懒不想做呗,说做完了,就不用做了啊。我没把这种当做谎言。
杨朝辉
咨询师
2年前
停留在事情表面,就无法从根本解决问题,比如,他跳绳,为什么跳了10个,要说100个呢?
尽信书则不如无书,还是要具体问题具体分析的
0到6岁,6岁到12岁,12岁到18岁。每个阶段的孩子都有不同的认知特点和教育模式。 教育也从来不是立竿见影的事情,最好的教育是身教大于言传,日积月累的潜移默化。 如果你需要我们可以聊聊
匿名
2年前
比如,老师让他每天跳绳,他跳了不到10个就说跳了100个;布置的作业不写,说老师没布,现在老师也根本不看不管。他当然知道这么做不对,但是需要承担什么后果呢?似乎也没什么自然后果要他承担。我是装不知道,还是给他挑明,还是该怎么办呢?我曾经是很平和的给他说,妈妈看到你没有完成,妈妈知道老师布置了作业,可是没有效果啊!
匿名
2年前
比如老师让他每天跳绳,他跳了不到10个就说跳了一百个;布置的作业也不写,说老师没布置,现在老师也根本不看不管。我是装不知道,还是找他对质,还是该怎么办呢?
要让孩子知道什么是该做的,什么是不该做的
让他自己犯错误 不要提醒 看看他能否承担后果
呵呵,《正面管教》的作者是老外,孩子是的整个环境氛围都和我们的孩子不一样呦,如果你愿意,我们详细说说
教育法一定得看实际情况,有些孩子本身自尊心高,批评就能起到效果,有些则得使劲捶打。 也不要走入就得打或者就不能打的非此即彼,偷偷告诉你,五次里一次真打效果会很好这句话出自于日本教育家井深大的《零岁教育》我研究家庭教育指导和幸福力提升以及孩子学习力提高有二十年,咨询十年了。有兴趣聊聊
不指责不惩罚不代表不管啊! 我们需要态度平和但严肃地让孩子认识到他的错误,并且承担后果,比如弥补错误带来的损失和伤害。 你可能走到另一个极端去了,既然不能指责不能惩罚,就干脆一切让孩子自我反省,显然孩子不具备这样的能力。