婚姻中的争吵其实再正常不过了,世界上没有两块严丝合缝的拼图,自然也不会有思想观念完全统一的两个人,我们会因为从小生活的环免费心理咨询

王丽华

问

婚姻中的争吵其实再正常不过了，世界上没有两块严丝合缝的拼图，自然也不会有思想观念完全统一的两个人。我们会因为从小生活的环境熏陶、原生家庭的灌输以及后天知识的积淀，形成独立的三观和意识。即便是所谓的灵魂伴侣，也是大概契合，两个人在一起生活久了，也会因为一些细枝末节的小事发生观念的碰撞，发生争吵。那为什么有些夫妻也是经常吵架，却能使感情如初，从没有想过分开呢？这就需要你有三个能力，才能拥有一段“吵不散”的婚姻！

相关问答

#女人眼中的家庭生活#

#因为对方很忙，就坐高铁见了对方；因为对方急着用钱，就主动借给对方；因为对方喝多了，俩人就发生关系，一段关系里面，如果自己都搞不清楚自己在这段关系中阶段性的定位，就不太可能处理好自己和自己的关系。 #

#一沙一世界#

#男女差异吸引#

#不是只有优秀或者伟大的人才重要，每一个生命都宝贵而重要，因为你是一个独特的生命，没有人能替代你的感觉，替代你生命的过程。就像一颗小草，在大树底下如此的卑微，但它并没有因羞愧而不努力生长。我们是万物之灵，不应该忘记这个简朴的道理。# 1个回答

#初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。#

#你敢说“不”吗？来到平台已经近半个月，从公益回答板块看到各种各样的发问，其实让我比较深刻的就是提问的朋友都很善良，善良得有时候会承受很多很多的委屈，顾及的方面也很多。曾经我也是“有求必应”的人，对于朋友来说，我是最好求助的对象，但最现实的问题始终会出现，对的，就是借钱，而这件事却唤醒了我学会“说不”的能力，也许我真的太穷了，我不能太假慈悲，特别从对方向我提出借钱的时候，大家也是同事，一个月收入多少你知我知，可是借来的钱是供给他还信用卡之类的，所以那一刻觉得自己就被滥用了好心这个特征。自此，或许我不再是那个有求必应的人，可是情绪的目光，逐渐转变成先问问自己愿不愿意，而不是别人怎么看、怎么说我，所以我只能say yes，不再是这样了。我们太多时候缺少自我保护的意识，而很多时候只是为了维持一段自己也不太清楚的关系，是友谊？哥们？还是什么呢，说不清，但主要是不敢说出自身真实想法。来，从今天起，这个“不”是难不倒你的，它未必仅仅表达出推开人家的意思，有时候对于你不想做的事情可以说不，反而会争取到该有的尊重哦~#

#改变和接受#

#谁的课题，谁负责解决。#

#选择咨询师很重要# 1个回答

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