关爱太多,孩子不知珍惜,唠叨太多,孩子逆反对抗,干预太多,孩子缺乏自主,期望太多,孩子难以承受,责备太多,孩子失去动力,免费心理咨询

刘淑珍

问

1.关爱太多，孩子不知珍惜. 2.唠叨太多，孩子逆反对抗. 3干预太多，孩子缺乏自主. 4期望太多，孩子难以承受. 5.责备太多，孩子失去动力. 6迁就太多，孩子不知约束. 7在意太多，孩子要挟家长 8.享受太多，孩子不知节俭. 9.满足太多，孩子缺乏快乐 10.溺爱太多，孩子不能成长.

3温暖

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#人生没有彩排，每一天都不会重来，唯一能让我们走得更远的方法，就是成为比昨天更好的自己。做个行动派吧，每个微小的改变都能给我们的人生带来很大不同。新的一天，早安！#

#五、为他们健康成长和幸福生活奠定基础第一，“为他们健康成长和幸福生活奠定基础”的表述体现了我国心理健康教育理念的新的变化，从以消除学生的“缺陷与不足”为关注点转变为关注学生终身的成长与幸福，正如柏拉图认为人以追求真、善、美为欲望，而亚里士多德刚指出人生的目的就是追求美德。无论选择怎样的道路，终极的目标只有一个，那就是幸福生活。因此，心理健康教育的目标就是通过提高学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。第二，“为他们健康生长和幸福生活奠定基础”的表述体现了心理健康教育目标的设置是面向未来的。传统的教育是根据“昨天”的需要而设计的，教育者只是强调把现有的知识经验、道德规范传递给下一代，目的在于让下一代向老一辈人那样思考、生活和工作。而心理健康教育就是要改变这种教育上的“惰性”，它的目标是建立在让下一代适应未来发展的需要上的。教育给予人的不仅是已有的知识经验，还有在动态环境下的发展机会，只有在知识范围、能力系统、心理状态等方面超过前人，才能成为时代的成功者。因此，心理健康教育目标是面向未来的，是为学生健康成长和幸福生活奠定基础。#

#如何去爱！#

#2023.7.11.周二.第495天.#

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