如果作为父母没有以身作则去做,一方面又严格要求孩子去做某些事情,很容易导致孩子的逆反心理,把孩子当大人对待,培养其心智,免费心理咨询

那晓旭

问

如果作为父母没有以身作则去做，一方面又严格要求孩子去做某些事情，很容易导致孩子的逆反心理。把孩子当大人对待，培养其心智，不要拿别人的孩子跟自己的孩子比，父母好，孩子才好。帮助孩子找到他的天赋。父母的最低境界是肯为孩子花钱，第二境界是肯为孩子花时间，第三境界是肯为孩子学习，最高境界是肯为孩子改变。爱孩子就是让孩子成为最好的自己，而不是让孩子成就父母想要的人生。

相关问答

#想都是问题，做才有答案#

#观今宜鉴古，无古不成今解困之钥王胜分享观今宜鉴古，无古不成今。注释观（觀）:形声。从见，雚(guàn)声。雚，今字作鸛。鸛雀乃大鳥。--《说文》一种水鸟，即白鹳，形似鹭。见，会意。甲骨文字形上面是"目"，下是"人"。隶定字形从目，从儿。"儿"为"人"的变形，指"人"。"目"与"儿(人)"联合起来表示"引人注目"。见，视也。--东汉·许慎《说文》。可见本义:注目，用现在的表述可能是吸引眼球。两部分联接起来，形成了一个意象，像白鹳那样仔细小心的而有些疑惑的注视着。其中说文注解最能活现这个意象。观，谛视也。--《说文》。其中谛，是汉语词汇，汉语拼音为dì。形声，字从言，从帝，帝亦声。本义为追根刨底地审问;细察;详审。如:谛，审也。从言，帝声，字亦作谛。--《说文》。今:会意。从佶亼(jí)。本义:现在。今，是时也。--《说文》。用流行的词，就是当下。古:会意。从十，从口。意为识前言者也，可理解为认识过去的（也含刚过去）言语。古、故也--东汉·许慎《说文》中，故，形声。从攴(pū),古声。从"攴",取役使之意。故,使为之也。――《说文》，因而可推理古的本义:认识过去言语的原因，缘由，可引申为对认识，思想的缘由，起源，成因的探查。白话把总结古人的经验教训作为我们今天处世行事的指导，因为古今是传承关系，今天是过去的延续。启示我们是否真做到了观呢？我们渡过每个当下，是在观的状态下吗？我们又理解了多少古呢？开拓创新能离开观今鉴古吗？个体曾经的认知和经历是怎样影响当下和未来的呢？如何获得新的启示构建更好的未来呢？# 1个回答

#边界感，成年人应该有的体面#

#美好的到来#

#如何面对哭闹中的孩子？#

#我爱自己，只因为我是我自己#

#两个人在一起#

#从心开始出发#

#两个缺爱的人相爱：是互相救赎，还是彼此消耗？#

#第1768天平常心#

相关话题

#感情那些事# 6511923个回答

#人际关系# 2815048个回答

#压力太大怎么办# 1680050个回答

#我需要心理咨询吗# 1393731个回答

#职场二三事# 589686个回答

#个人成长# 11763964个回答

#抑郁求助# 560035个回答

#焦虑怎么办# 1197474个回答

#心理咨询# 2740558个回答

#一句话描述你现在的心情# 2371020个回答

新手指引

什么是心理咨询

常见问题

如何预约咨询师

关于我们

新手指引

0571-288834323

浙ICP备17011252号-1 |

浙公网安备：33010802010038 号