钱,那个男孩,去年年初我欠的钱,他说这钱我不能替你还,性质不一样,一年下来我自己还清了,他嫌弃我牙不好看,怂恿我勒牙,万免费心理咨询

豌豆

8回答

问

钱：那个男孩，去年年初我欠的钱，他说这钱我不能替你还，性质不一样。一年下来我自己还清了！他嫌弃我牙不好看，怂恿我勒牙，1万下来他掏了1500。我这个月没发工资，哭了一上午，他说从你去北京的那刻起，我就没打算资助你。三年来过年过节从来没有一毛钱红包。我的感觉是心凉、心寒，他再是潜力股，以后挣再多的钱跟我一毛钱都没有。我有钱时他不会给我，没钱时他可以找到多个理由不帮我。但我还是没有想好分手。这三年他给我花的钱加一起不到三万，我还给他同时说分手他不要。时间精力：前天我给他打n个电话，他说这会在吃饭晚会贴春联，晚上回，晚上也没回。昨天上午我伤心的回顾我们的过去，已经做好了他不回的准备了，结果他晚上给我回的。这种事情时常发生。我得在他闲的时候给他打电话才行，稍微忙的时候是不会接的。长的帅、声音好听、能存钱，我呸，滚！

9温暖

8条回答

4年前

没想好分手，那就想想这段关系对你来说的价值是什么，想明白了，就可以做决定了。做个推测，可能你离不开的不是他，是和他在一起这种受虐的感觉。

4年前

世界上最贵的两样东西，钱和时间，有句话说，爱一个人，要么给钱，要么给陪伴（时间），否则怎么证明呢？

4年前

你考虑了很多，权衡了很多，也许这就是你长大成长的过程。

4年前

这个世界上真正的道理是很简单的，其中最简单的道理之一是，爱只会导致好的结果，而不会导致伤害，导致伤害的一定不是爱。

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#跟现男友恋爱4年，还常常想起前男友，四年间没有跟前男友联系过，但是现在前男友出现了，一下子满脑子都是前男友，我该怎么忘掉前男友？其实自己反思过很多，前男友现在又穷又丑，自己心里怀念的应该是十几岁的时候的美好，可是道理都懂，都在心里劝自己千万遍，可是还是想前男友。# 15个回答

#中小学心健康问题是不是需要引起重视？中小学心理健康概况澄清误解，用数据说话：中小学心理健康真实状况一览【核心数据页】一、总体情况：并非100%，但需高度关注 · 关键数据：根据中国疾控中心等权威机构的调查，我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读：这意味着大约每6个孩子里，就有1人正面临着不同程度的心理困扰，这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型： · 注意缺陷多动障碍：6.4%（最常见的学习相关困扰） · 焦虑障碍：4.7%（情绪问题的首要表现） · 对立违抗障碍：3.6%（行为问题的典型代表） · 心境障碍（含抑郁）：3.0%（需重点关注的情绪障碍）【发展趋势页】二、学段差异：抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势：中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示，抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加： · 小学生：约 10% · 初中生：约 30%（较小学增长2倍） · 高中生：约 40%（近半数的青少年面临情绪困扰） · 深层含义：这提醒我们，青春期是心理问题的集中爆发期，初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。【结论与倡导页】三、正确认知：多数健康，少数困扰，全体关注 · 一句话总结：有心理困扰或障碍的学生是少数群体（约17.5%），但这个少数群体的规模不容忽视（每6人中有1人）。绝大多数的中小学生（超过80%）心理是健康的。 · 我们的任务： 1. 不恐慌：认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视：正视那17.5%孩子的真实需求，提供及时、专业的帮助。 3. 重预防：尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化：可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图，显示“每6人中有1人”。 · 趋势图：用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势，视觉冲击力更强。 · 色块区分：不同类型的心理问题（如注意缺陷、焦虑、抑郁）可以用不同颜色色块区分，旁边配以简单的图标（如：专注力图标、心跳图标、心情图标）。# 14个回答

#过年老公一直父母家立好儿子人设，动不动就挑剔孩子。今晚又说拿孩子压岁钱当明年的学费，吵了一架。# 8个回答

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#如何做一个情绪稳定目标坚定的人# 22个回答

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#我赚的钱不够花。我攒不下钱，我也赚不到钱。还有没有什么副业，我好像什么都做不了。我没有工作我都没有办法生存。我应该去哪里找副业工作。# 18个回答

#时间、金钱、精力都不给我，我还没想好分手！# 8个回答

#例如别人说我在想办法怎么去招主播。我不会聊天。我说好的。我可以说办法总会有的，动动你智慧的小脑瓜，想想。我应该怎么说，我是特不会聊天。# 7个回答

#我就是三观不正# 15个回答

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