王倩倩
永远不要怪别人不帮你,也永远不要怪别人对你不好,哪怕骨肉至亲,也不要太高估了情感。自私,是人的本性,所有的伤害和拒绝,都是权衡利弊的结果。与其伤心,不如通透,成年人的世界,有用比有情,更无往不利。 对任何一段关系,都不要沉在自己的幻想中。每个人,自有利弊,自有坦途要走。你觉得对方重要,对方未必把你当回事。人,只有遭难的时候,才能真正看清身边人。记住情分,报答,至于伤害,不过是自己的自作多情。 别太依赖任何人,有些痛苦折磨,本就该自己承受。现实不同情弱者,丧可以,人性使然,丧完了,就要继续前行。不要当一个被情感糊住脑子的人,痛过,哭过之后,就要释然,接受这个世界的凉薄,清醒、自强地活。
永远不要怪别人不帮你,也永远不要怪别人对你不好,哪怕骨肉至亲,也不要太高估了情感。自私,是人的本性,所有的伤害和拒绝,都是权衡利弊的结果。与其伤心,不如通透,成年人的世界,有用比有情,更无往不利。

对任何一段关系,都不要沉在自己的幻想中。每个人,自有利弊,自有坦途要走。你觉得对方重要,对方未必把你当回事。人,只有遭难的时候,才能真正看清身边人。记住情分,报答,至于伤害,不过是自己的自作多情。

别太依赖任何人,有些痛苦折磨,本就该自己承受。现实不同情弱者,丧可以,人性使然,丧完了,就要继续前行。不要当一个被情感糊住脑子的人,痛过,哭过之后,就要释然,接受这个世界的凉薄,清醒、自强地活。
相关问答
#第305天 自 我 概 念 心理学上有一个自我概念,心理学家发现,如果自尊低,各年龄段的孩子,父母该如何对待或引导?最好是具体做法的内容也不一样。 4岁以前的孩子尚处于形成自我概念的时期,早期的自尊几乎完全来源与他人的影响,尤其是父母的影响。父母关注孩子,给孩子积极的反馈,孩子就不仅认识到,并感觉到“我可爱,我值得别人爱”。如果父母忙,没时间,给孩子的反馈也都是负面的,如“你不懂”“你还小,你不会”“你太傻了,怎能这样……”孩子会形成“我不重要,我总做错,别人喜欢我吗”等消极的、困惑的自我形象与自尊。 4-7岁的孩子的自尊会稍微高于他人的评价,有的研究者认为这是孩子的自我膨胀期,也有的人认为这时的孩子期待别人给自己更高的评价,希望自己有良好的表现,讨人喜欢。家长一定要注意,在这个阶段要给孩子准确、恰当的评价反馈,既不要助长了其膨胀的趋势,也不要打压孩子的期望,让孩子心灰意冷并形成“我努力了,别人也不喜欢我”的低自尊概念。 8岁起的孩子的自我评价开始越来越接近别人的评价了。 11-14岁的孩子开始更重视同伴的评价和关系,例如朋友多,受同学推崇(而不是老师喜欢)等成为自尊的更重要的内容。 13-18岁的孩子,尤其是女生也会对外貌、打扮等非常看重。 16岁左右很多孩子开始关注自己是否有“异性缘”,是否被异性喜欢,也是自我评价的标准。查尔斯·库利早在1902年就提出,我们尤其是孩子,对自我概念、自我形象的形成是通过“镜像自我”来构建的,即别人眼中的自己。就像照镜子一样,镜子虽然也许有灰尘,也许并不平整,但照得多了,我们对自己的相貌自由比较准确的了解。作为镜子的他人,可能有偏见,可能愚笨,但大家总体对我们的评价会有其一致性的成分。对于孩子来说,镜子可能只有两个——父母。所以,父母给予的反馈评价,尤其是客观真实的评价,就像平整明净的镜子,能帮助孩子建构正确、正向的自我形象。父母在后来帮助孩子分析他人给予孩子的反馈,也有助于孩子学会辨清真假信息,建立良好的自尊。虽然自尊的形成不是只缘于父母对孩子的“对待”,但却有极重要的相关关系。# 4个回答
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