大了
13回答
我是从事电子设备维护的,主要负责一楼的电子设备的维护,平时周末有直班人员,我们主任让我把自己的电话号码放在那边,这样平时周末有问题就可以直接打电话给我,但是周末是下班时间,我不想被打扰,不想留自己的个人手机号。 想问一下,该怎么沟通?为什么主任不用不让我值班室的电话?
7温暖
13条回答
匿名
3年前
那该怎么说
钟凯
咨询师
3年前
哦,值班人和你一样会维护
匿名
3年前
值班人
钟凯
咨询师
3年前
没人喜欢下班时间被工作打扰,或者加班,不过电子设备的维护这样的工作有其特殊性,如果单位设备要求24小时保持良好,那么如果损坏发生在周末,要怎么处理呢?
匿名
3年前
性质,人际关系不太一样
劳义敏
咨询师
3年前
私企和非私企在这件事上有什么区别呢? 主要在于你,你是怎么看待工作,怎么看待周末,你的想法和选择决定了你的工作生活状态和你的界线哦。
匿名
3年前
你说的是私企还是非私企?
劳义敏
咨询师
3年前
周末是个人休息时间,当然不希望被打扰了。你可以评估一下一楼电子设备需要维护的频率,要是基本上不用维护,那留你电话只是以防万一,其实就无所谓了。要是总需要维修,意味着你周末也得去,那你是得给自己树立个边界,可以开玩笑一样的跟主任说不给加班费就不来了…或者先想好几个不得已的请假事件,放在周末用
相关问答
#中小学心健康问题是不是需要引起重视? 中小学心理健康概况 澄清误解,用数据说话:中小学心理健康真实状况一览 【核心数据页】 一、总体情况:并非100%,但需高度关注 · 关键数据: 根据中国疾控中心等权威机构的调查,我国 6-16岁在校学生精神障碍总患病率为17.5%。 · 通俗解读: 这意味着大约每6个孩子里,就有1人正面临着不同程度的心理困扰,这个比例值得每一位教育者和家长重视。 · 主要挑战类型: · 注意缺陷多动障碍:6.4%(最常见的学习相关困扰) · 焦虑障碍:4.7%(情绪问题的首要表现) · 对立违抗障碍:3.6%(行为问题的典型代表) · 心境障碍(含抑郁):3.0%(需重点关注的情绪障碍) 【发展趋势页】 二、学段差异:抑郁风险随年级升高而显著增长 · 数据趋势: 中国科学院心理研究所《国民心理健康发展报告》显示,抑郁症状的检出率随学段上升而急剧增加: · 小学生:约 10% · 初中生:约 30%(较小学增长2倍) · 高中生:约 40%(近半数的青少年面临情绪困扰) · 深层含义: 这提醒我们,青春期是心理问题的集中爆发期,初中到高中的过渡阶段是需要重点干预的关键时期。 【结论与倡导页】 三、正确认知:多数健康,少数困扰,全体关注 · 一句话总结: 有心理困扰或障碍的学生是少数群体(约17.5%),但这个少数群体的规模不容忽视(每6人中有1人)。绝大多数的中小学生(超过80%)心理是健康的。 · 我们的任务: 1. 不恐慌: 认识到大部分孩子心理健康状况良好。 2. 不忽视: 正视那17.5%孩子的真实需求,提供及时、专业的帮助。 3. 重预防: 尤其加强对初高中阶段学生心理韧性和情绪调节能力的培养。 --- 给PPT的设计建议 · 数据可视化: 可以把“17.5%”做成一个醒目的圆形图,显示“每6人中有1人”。 · 趋势图: 用折线图展示从小学10% → 初中30% → 高中40%的急剧上升趋势,视觉冲击力更强。 · 色块区分: 不同类型的心理问题(如注意缺陷、焦虑、抑郁)可以用不同颜色色块区分,旁边配以简单的图标(如:专注力图标、心跳图标、心情图标)。# 14个回答
#好累# 18个回答
相关话题
#感情那些事# 6863157个回答
#人际关系# 2958542个回答
#压力太大怎么办# 1745811个回答
#职场二三事# 615576个回答
#个人成长# 12626085个回答
#抑郁求助# 585755个回答
#焦虑怎么办# 1264168个回答
#心理咨询# 2908803个回答