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丁秋萍
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卡在前语言区的孩子,拥有排江倒海的内心,那些澎湃的情绪却无法被言语化,似乎无法准确的表达自己内心的感受,也无法理清自己内在的需要,无法整合成清晰的语言,那种烦躁和压抑,深深困扰着自己,也困扰着聆听合作者。 不禁感叹,这个分化工作,太不容易了,需要更多耐心帮助对方去识别自己的情绪,为它们命名,帮助对方去努力整合这个部分……
5温暖
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