投射,你将你自己的情感,冲动或者愿望归结在另外一个人身上,扭曲了你看待这个人的态度,通俗解释,亲爱的,窗外没有别人,只有免费心理咨询

刘淑珍

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问

投射：你将你自己的情感、冲动或者愿望归结在另外一个人身上，扭曲了你看待这个人的态度. 通俗解释：1.亲爱的，窗外没有别人，只有你自己. 2.眼中的别人，心中的自己. 3.“斜眼子”看人，都是斜眼子. 例：我说别人“自私”，那我是自私的，才看到别人自私.“自私”是给人贴标签.

投射：你将你自己的情感、冲动或者愿望归结在另外一个人身上，扭曲了你看待这个人的态度.
通俗解释：1.亲爱的，窗外没有别人，只有你自己.
2.眼中的别人，心中的自己.
3.“斜眼子”看人，都是斜眼子.
例：我说别人“自私”，那我是自私的，才看到别人自私.“自私”是给人贴标签.

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例：我说别人“自私”，那我是自私的，才看到别人自私.“自私”是给人贴标签.

2条回答

生命的奇迹

3年前

唐山打人事件，难道我骂那帮人是流氓畜生，就是投射我内心也有这种属性吗？!

3年前

大连长海县小水口森林公园

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#希望——为孩子成长指明方向家庭教育不能停留在对孩子需求的满足之上。我们还需要对孩子有要求，把他培养成社会所需要的人，成为社会的有用之才。把孩子培养成为社会所需要的人和有用之才的过程中，肯定是第一位的。但仅有肯定是不够的，我们还需要对孩子提出我们的希望，为孩子的成长指明方向。对于一个粗心的孩子，你希望他细心一些；对于一个写作业拖拉的孩子，你希望他完成作业及时一些；对于一个缺乏耐心的孩子，你希望他多一些耐心；对于一个胆小的孩子，你希望他勇敢一些。这些希望都反映了孩子成长的方向，也是他成为社会的人、有用的人的必修课。只是对于家长而言如何表达希望却是大有学问。如果期望表达的方式不当，就变成了对孩子的否定。例如，你有一个活泼的孩子，你希望他安静一些，你告诉他说：“你安静些好不好？”或者“你能不能像某某一样安静地坐在那里？”当你这么说的时候，孩子会认为：活泼好动是不好的，那个安安静静坐在那里的某某是好的，自己是不好的。这样一来，家长的希望就变成了对孩子的否定。其实家长并没有认为活泼是不好的，只是孩子过分活泼，而希望他适当收敛一些而已。家长需要注意一个原则“表达希望应当肯定在前”。就是你向孩子表达希望的时候，应该先肯定孩子然后再来表达对他的希望，这样就可以避免他把你的希望理解为对他的否定。例如，遇到上面这种情况，家长可以说：“小孩子活泼一些挺好，但如果你在必要的时候让自己保持安静就更好了。”这样的话，既对他的活泼保持了肯定，但同时也告知了他努力的方向——必要的时候学会安静。#

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#心理学研究表明：我们总是有低谷他人负面情绪的倾向。也就是说：我们总是以为别人春风得意，幸福快乐，而最倒霉的那个人永远是自己。其实，这是由于我们太多的关注外界事物而忽略自己的世界。殊不知在人际交往的过程中别人带着面具隐藏着自己的不幸或痛苦。我们没有必要总是羡慕别人的好，多看看自己的优点，当你羡慕别人的同时，说不定对方更羡慕你。# 1个回答

#梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？” 对曰：臣工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为锯，未尝敢以耗气也，必斋以静心。斋三日，而不敢怀庆赏爵禄；斋五日，不敢怀非誉巧拙；斋七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入山林，观天性形躯，至矣。然后成见鐻，然后加手焉；不然则已。则以天合天，器之所以疑神者，其由是与！庄子所说的“鬼斧神工”一定要达到忘我的境界，忘记自己是工匠，忘记木头是木头。这样与“道”合为一体，就能像造物者一样，将眼前的器物雕琢成浑然天成的样子。就像“道”创造的万事万物，无一件不是完美的。 # 1个回答

#一个不完美的孩子，才是正常的。#

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