感情里最令人困惑的悖论,莫过于有人捧着真心靠近,我们却视而不见,有人带着伤害而来,我们反而深陷其中,这种,放着对的人不要免费心理咨询

张渝

问

感情里最令人困惑的悖论，莫过于有人捧着真心靠近，我们却视而不见；有人带着伤害而来，我们反而深陷其中。这种“放着对的人不要，偏选虐自己的人”的选择，并非矫情或愚蠢，而是潜意识里的心理惯性在主导。首先，熟悉感胜过舒适度。童年时期的情感体验会塑造我们的“爱情模板”。若原生家庭中，爱与忽视、温暖与指责常常交织，潜意识会将“波动的情感、不确定的关注”等同于“被在意”。真心对你好的人带来的稳定与包容，反而会让人感到陌生和不安——就像长期习惯了颠簸的人，突然坐上平稳的车，竟会觉得“不真实”。而虐恋中的忽冷忽热、患得患失，恰好契合了内心早已成型的“被爱脚本”，哪怕痛苦，也因熟悉而产生莫名的安全感。其次，价值感在“拯救欲”中错位。面对虐自己的人，很多人会陷入“我能改变他”的执念。这种执念背后，是未被满足的自我价值认同——潜意识里认为，只有通过“拯救”对方、“修复”关系，才能证明自己的重要性。而真心对你好的人，不需要你费力讨好或改变，这种“无需付出就能被爱”的状态，反而会让低自尊的人感到“不配得”，进而选择逃离。更隐蔽的是创伤的强迫性重复。被虐的关系中，每一次短暂的温柔、每一次微小的回应，都会被无限放大，形成“痛苦—期待—短暂满足”的强化循环。就像上瘾一样，我们沉迷的不是痛苦本身，而是痛苦间隙那一点点“被重视”的错觉。这种循环会让人陷入“再坚持一下就能改变”的自我欺骗，却忽略了：健康的爱，从来不需要在痛苦中求证。真心对你好的人，就像一杯温水，平淡却解渴；而虐你的人，像一杯烈酒，辛辣刺激却伤身。我们之所以偏爱后者，往往是因为内心的伤口未被看见——或许是渴望弥补童年的遗憾，或许是无法接纳“被好好对待”的自己。认清这一点，不是为了批判自己的选择，而是要明白：感情的本质是相互滋养，而非单方面的消耗或拯救。当你开始正视内心的创伤，学会接纳稳定的善意，才会发现：真正的被爱，从来不需要你在痛苦中踮脚仰望。

2温暖

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#当我内心足够强大，我不再攻击（1）萨提亚#

#《当孩子说上学却没上》许多厌学的孩子都会出现这样的一个情况：就是说去学校，但是最后却又不去。不是出现一次，而是会出现很多很多次，经常如此，为此家长特别的生气，无奈。即使同样说去上学，但是又没有去，也要分情况来对待。有的孩子是真的不想去，但是家长催得急，不得不先答应下来。有的孩子是又想去又不想去，很纠结。也有的孩子是适应到了一定的程度，很想去，但是去不了。不管哪一种情况，重新回学校都需要一定的时间，需要家长有足够的耐心。如果是第1种情况的话，家长需要去了解孩子内心是怎么想的，当然了解的前提是需要有相对良好的关系，或者孩子说出来真实的想法，不会被批评，不会被反复的唠叨。第1种情况，孩子往往他都有自己的困难和道理，估计是遇到难处了，如果家长能和孩子共同去面对困难的话，那么孩子可能会更快的去学校。如果是第2种情况也是需要有相对良好的关系，相信孩子也想去学校，然后和孩子去探讨是什么让孩子想去学校？以及是什么让孩子不想去学校？多了解吸引孩子去学校的方面的内容，也多理解孩子去不了的，难处在哪？如果是第3种情况的话，需要更加的理解到孩子，多去关注到孩子的感受，孩子的不容易，多关注到孩子这个人！比如：景茗本来说着今天去学校，但是却没有能去成，这个时候如果你们关注的是没有能去成，你们心情很不好，这就不是在关注人。如果关注的是孩子说去没去成，孩子一定心里很不好受，他自己得有多难受？孩子真不容易等！这就是在关注人。就像有的老公出去挣钱，如果老婆关注的是挣多少钱，咋挣那么少，这就不是关注人。如果关注的是人安全不安全，工作累不累，辛苦不辛苦，这就是在关注人。孩子本来就又忐忑又期待自己能不能去成，结果自己真的没去成，心情肯定不会太好的，这个需要爸爸妈妈能关注到，关注到之后不一定要说出来，只要家长关注到了，家长就能理解，家长的表情就不会太难看，这对孩子会是极大的支持！家长的理解和关注会对孩子更早的回学校起到极大的支持作用！#

#不要苛求自己#