亲子关系就像放风筝,父母握着线,孩子是风筝,线太紧会折断,太松会走失,真正的智慧在于恰到好处的张力,很多父母容易陷入两个免费心理咨询

欧亚萍

问

亲子关系就像放风筝，父母握着线，孩子是风筝。线太紧会折断，太松会走失，真正的智慧在于恰到好处的张力。很多父母容易陷入两个极端：要么用为你好的名义紧攥线头，规划孩子的每一步；要么撒手不管，任其在风雨中飘摇。其实，好的亲子关系需要有边界的爱，既要有托举的力量，也要有放手的勇气。孩子三岁时想要自己穿鞋子，十岁时坚持自己选书包，青春期渴望独处的空间，这些都是成长的信号。父母的恰当回应，应该是从主导者慢慢变成陪伴者。就像学步期松开的手，不是放弃，而是相信孩子能走得更稳。沟通中的蹲下来很重要。少问为什么考这么差，多问遇到什么困难了吗；少说我当年比你强，多讲你的感受我理解。当父母放下评判的姿态，孩子才愿意把心门打开。最伤人的亲子模式，是把爱变成债，我为你付出这么多，你必须听我的。健康的爱应该像阳光，温暖却不灼热，给予却不求回报。记住，父母终要看着孩子的背影渐行渐远。那些适时松开的手，那些忍住不说的话，那些藏在心底的牵挂，才是留给孩子最珍贵的成长礼物。风筝飞得越高，越需要懂得收放的智慧。

1温暖

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#每日问答：20231019#

#心灵语录 1. 我想　我想爱你而不用抓住你欣赏你而不须批判你和你一起参与而不强求你离开你亦无须言歉疚帮助你而没有半点看低你那么，我俩的相处就是真诚的并且能彼此滋养 2.五种自由：　自由地看和听，来代替应该如何看、如何听。自由地说出你所感和所想来代替应该如何说。自由地感觉你所感，来代替应该感到的。自由地要求你想要的，来代替总是等待对方允许的。自由地根据自己的想法去冒险，来代替总是选择安全妥当这一条路，而不敢兴风作浪摇晃一下自己的船。 #

#虽然不能给你提供快乐的平台但能让你学会快乐的方法# 2个回答

#（三）及时给予以要的危机干预与心理健康教育中的其他工作不同，心理危机干预的工作中心是补救性的心理辅导，其作用是帮助涉入危险事件的学生缓解和稳定情绪，正确分析危机，恢复平衡状态，以积极的态度面对危机，将危机转向健康积极的方向。之所以在心理健康教育的目标中强调及时给予必要的危机干预，一方面是因为伤害事件的客观存在，这些伤害事件既包括人为事件，如近期被媒体曝光的浙江幼儿园老师虐童事件；也包括自热灾害，如2008年汶川地震对灾区学生的伤害。另一方面是因为学生的心理发展尚不成熟，面对伤害事件时不能及时做出自我调整，如果由此造成的心理困扰或心理问题不能得到及时的干预，便会造成更严重的后果。另外需要注意的是，对于学生的危机干预不仅要针对危机事件的当事人，也要考虑对事件的其他相关人员进行干预。例如在2008年的汶川地震中，有很多灾区学生并没有在地震中受伤，但是他们目睹了灾难的过程、体验到了亲人的离去，这些也使他们的心灵受到重大的创伤，如果不能得到及时的干预，他们也会产生很多严重的心理问题。因此，很多有心理学或心理教育背景的志愿者在对受伤的学生进行危机干预的同时，也关注到其他没有受伤但也急需心理危机干预的学生。#

#做好三件大事#