人生编织好三根线,首先是界限,其次是底线,最后是生命线,界限,在所有关系里把握亲情,友情,爱情,就像一个男人的空间,除了免费心理咨询

孙丽萍

问

人生编织好三根线: 首先是界限，其次是底线，最后是生命线。界限，在所有关系里把握亲情，友情，爱情。就像一个男人的空间，除了有爱人的温存，也需要兄弟的酒桌，更要有亲人的团聚。混淆一团，那就是自己没长啦

底线，别人怎么对你都是你教会的。教育不是说教，而是你怎么做，潜移默化渗入。好比，一个长期被霸凌的孩子，也或被暴打的女人，长期被惯性接受，那就成为“你怎么还没有来打我呀！” 生命线，是面对生活的一种状态，是对未来的一种憧憬，是对自己的“怎么活”的心态。现在很多婚姻名存实亡，僵持冷漠，就是对生命的亵渎。也或一次失败中被击垮的孩子，什么是成功，什么是失败?都在你的意念里。认知不到，一切都在室外。

人生编织好三根线:
首先是界限，
其次是底线，
最后是生命线。

界限，在所有关系里把握亲情，友情，爱情。就像一个男人的空间，除了有爱人的温存，也需要兄弟的酒桌，更要有亲人的团聚。混淆一团，那就是自己没长啦[憨笑]

底线，别人怎么对你都是你教会的。教育不是说教，而是你怎么做，潜移默化渗入。好比，一个长期被霸凌的孩子，也或被暴打的女人，长期被惯性接受，那就成为“你怎么还没有来打我呀！”

生命线，是面对生活的一种状态，是对未来的一种憧憬，是对自己的“怎么活”的心态。
现在很多婚姻名存实亡，僵持冷漠，就是对生命的亵渎。也或一次失败中被击垮的孩子，什么是成功，什么是失败?都在你的意念里。

认知不到，一切都在室外。[机智][爱心]

1温暖

相关问答

#让时光在外慢点吧#

#（五）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质健全的人格是各种良好人格品质的集中体现，是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系：一方面，人格健全是心理健康的重要指标之一，也是心理健康的重要资源；另一方面，良好的人格教育能够帮助学生健全人格，进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此，心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。当今，构建和谐社会强调以人为本，而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念，就个性的内容来说，既有积极的、生机勃勃的内容，也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此，心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中，常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等，学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质，如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。#