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王冰冰
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人生就像在画画,你每个阶段都在画「点」,在画时候,我们并不知道这个「点」有什么价值,你唯一可以做到的,就是在把握着原则的前提下,尽量把这个「点」画重一些,美一点。
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#众生可怜皆有其因#
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#分享一种模式,男矮挫丑女白富美 这种男生对女生可以做到忍辱负重,但是缺点是没有上进心或者光说不练的多,女方无论如何都是强势位置,挣钱多长的好,操持家务,但唯一不好就是太强势。而且非常巧合,男生的父母也是如此状况。有一个特点男生父亲个子偏矮小。 这种情况要判断女生有太强母性泛滥,男生无用不能依靠。 女生在消费男生给予的嘴上情绪价值外,为此要付出一生的劳碌。所以能及时止损不失为一种选择。 我不止一次碰到这样组合。实乃感慨命运之弄人。#
1个回答
#第1071天 成熟+成功#
#共情一个人,不是设身处地的为ta 着想。而是当你了解了ta 的生活环境,ta 的成长经历、ta 的应对策略,以及ta 的情绪感受,你自然而然就衍生出来的那份慈悲。#
#母女之间的对决#
#一个很绝的行为:不回应#
#(五)培养学生健全的人格和良好的个性心理品质 健全的人格是各种良好人格品质的集中体现,是青少年学生心理健康的重要内容。健全的人格与心理健康之间是相辅相成的关系:一方面,人格健全是心理健康的重要指标之一,也是心理健康的重要资源;另一方面,良好的人格教育能够帮助学生健全人格,进而有效地促进学生心理健康水平的提高。因此,心理健康教育将培养学生健全的人格作为其具体任务之一。 当今,构建和谐社会强调以人为本,而人的品质中最重要和最关键的就是个性心理。个性是一个极其复杂的、多层次的、内容众多庞大的概念,就个性的内容来说,既有积极的、生机勃勃的内容,也有消极的、暮气沉沉的内容。正因如此,心理健康教育的目标之一就是培养学生良好的个性心理品质。在学生群体中,常见的不良个性品质有自我中心、自卑、懒散、急躁、偏激、忌妒等,学校心理健康教育的目标就是将这些不良的个性心理品质转化为积极的品质,如为他人着想、自信、勤奋、沉稳等。#
#亲密关系的真相#
#懒惰的定律#
#明白不代表接受,接受不代表投降#
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