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余娟娟

问

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有人问：童言童行可以多惊艳？
有人投稿：
小区里几个十来岁的孩童打羽毛球。一位家长在旁不断指点自家孩子:吊到他身后！左右调度！扣杀!
小童不想理他，按自己节奏有来有回相互投喂。家长急：“打得这么没气势，怂不怂啊你？”小童忍无可忍反问:“打赢是现在应该考虑的事吗?现在最应该考虑的难道不是我们都愿意继续打下去，你陪着我我陪着你，你高兴我也开心吗？”

3温暖

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#情感探索阶段（第二阶段）这一阶段的目的是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系，而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。在这一阶段，随着双方共同情感领域的发现，双方的沟通也会越来越广泛，自我暴露的深度与广度也逐渐增加，但是这一阶段，人们的话题仍避免触及别人隐私部分的领域自我暴露，也不涉及自己根本的方面。尽管在这一阶段，人们在双方关系上已开始有一定程度的情感卷入，但双方的交往模式仍与定向阶段相类似，具有很大的正式交往特征，彼此都注意自己表现的规范性。#

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