在胎儿的眼睛形成之后,他有了视觉,不过胎内开役有多少值得看的东西,只有隐隐约约透过母亲肚皮的光,以及光透过肌肤带来的淡淡免费心理咨询

叶婷

问

在胎儿的眼睛形成之后，他有了视觉，不过胎内开役有多少值得看的东西，只有隐隐约约透过母亲肚皮的光，以及光透过肌肤带来的淡淡的粉红色。儿童用品制造者都知道，儿童更偏爱粉红色一这种偏爱也许就是源于对胎内环境的记忆。如果母亲的血液循环较差，这种光的颜色会偏紫色。我们可以假设，更喜欢紫色而不是粉红色的儿童，他们的母亲在孕期的身心状态相对要差一点，有紫色偏好的儿童的性格也会更忧郁一点。儿童喜欢把手捂在打开的手电筒上，看光线把手照成粉红色，这可能也是因为唤醒了胎内熟悉的记忆。

1温暖

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#初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。#

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