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张祯慧
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已所不欲,勿施于人 已所甚欲,亦勿施于人
2温暖
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#培养孩子情绪管理能力的六大要素: 1.看见孩子的情绪; 2.表达对孩子的爱; 3.将负面情绪与行为转化为正面动机; 4.了解事实,不评判; 5.对孩子进行行为引导; 6.对孩子进行确认与身份定义#
#成长为一个能经常遇见美好的人#
#放大格局,你会看到不同的自己#
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#所有优秀背后,都是苦行僧般的自律#
#每个人都有至强至弱的那一面#
#第1536天 错误是一份礼物#
#小C不是很懂女人,对他来说,小A仍然充满神秘感。” 小C:“是我,还是我的那个地方?” 小A:“两个都是!” 小C笑了。 小C:“你看,这就是我想说的。 在谈论这个话题的时候你总是更加开放, 我很喜欢这一点。 这让我也放得更开, 不再那么紧张。 我觉得如果你和我父亲说这些话, 他肯定会晕倒在地的。”#
#压抑~让你获得安全 我们在生活中,难免遇到让自己觉得难捱的情况,我们时常会忍一忍。虽然我们觉得当时有压抑,但至少当时你获得了安全:在你没有能力或者准备去应对那个冲突时,压抑保护了你。 每一个压抑都避免了一次我们暂时不愿意去面对的冲突。 至于我们现在还要不要压抑,取决于我们有没有准备好应对一个可能的冲突,或准备好表达真实的自己。 老实说,每个人都无法避免出现压抑的情绪。当我们还小的时候,我们依赖父母和他人,我们没有足够的能力独立,没有足够的能力保护自己,不压抑几乎是不可能的。压抑让我们退回到自己的空间内,让我们得以喘息和休憩。 压抑虽然保证了安全,但是确实委屈甚至扭曲了我们真实的自己,甚至有些人会形成习惯性的压抑。如果一个人被锁在箱子里很久,他的腿是不能马上站立和走路的。如果我们有了压抑的习惯,我们很难在不需要压抑的时候依旧压抑,会变得特别得委屈和愤怒。 解除习惯性压抑的方法是:努力地觉察和区分,过去(童年)那些“不得不”的压抑。然后你需要明白——我现在已经成年了,我真的还需要这样吗?现在我的力量与能力,比过去的自己大几十倍。我已经有能力去改变,有能力真实地表达自己了。 如果我们还愿意承受压抑,那也要接纳自己暂时就是这样的。不要自责和自我伤害。害怕、压抑的惯性是客观存在的,解除任何一个习惯都需要时间与力量,不能一蹴而就。#
#屏蔽力是人最顶级的能力#
#遭遇了事业、学业的“瓶颈期”~怎么办?#
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