当一个人的反应,过度强烈,时,就值得留意了,正常的批评是对事不对人,而反向形成的批评往往带着情绪,语气夸张,比如说,这个免费心理咨询

王倩倩

问

当一个人的反应“过度强烈”时，就值得留意了。正常的批评是对事不对人，而反向形成的批评往往带着情绪、语气夸张。比如说，“这个方案还有些问题”属于正常反馈，但“这根本是垃圾”就很可能暗藏其他情绪。过度强烈的情绪背后，往往藏着相反的真实情感感受。那些没来由的讨厌，也许是不敢承认的吸引；那些刻薄的贬低，也可能是掩饰不住的欣赏。

当一个人的反应“过度强烈”时，就值得留意了。

正常的批评是对事不对人，而反向形成的批评往往带着情绪、语气夸张。

比如说，“这个方案还有些问题”属于正常反馈，

但“这根本是垃圾”就很可能暗藏其他情绪。

过度强烈的情绪背后，往往藏着相反的真实情感感受。

那些没来由的讨厌，也许是不敢承认的吸引；

那些刻薄的贬低，也可能是掩饰不住的欣赏。

相关问答

#早安分享：#

#登天的感觉#

#行为主义心理学家认为，人的一切行为都是后天来的。如果你想增加某种行为，就不断奖赏；如果想去掉某种行为，就给予惩罚。所以，如果我们想要孩子变得更聪明、更好学，我们可以常常鼓励他们“你很聪明”“你很努力”“这次进步很大”…… 比方说，孩子哪次作业做得快、做得好，不要熟视无睹，认为这是孩子应该做的，而要及时奖励，夸他棒棒的，直接奖励他喜欢吃的零食也行，把孩子的优点和好的行为找到并不断放大。这就是心理学中的“正强化”，即当孩子做到了某种你希望看到的行为后，如果能够及时地肯定他们，给予奖励，那么孩子保持下去，渐渐就会成为一种好习惯。而最重要的是，不要轻易骂孩子“蠢”、“笨”、“没用”……否则这些负面标签，将纠缠孩子一生。# 1个回答

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#边界不清晰，容易活在焦虑中#

#改变永远是有可能的。#

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#接受我们身上“坏”的特质#

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