请不要在我痛苦的时候告诉我要快乐,请不要在我软弱的时候告诉我要坚强,请不要在我生气的时候告诉我要平和,痛苦与快乐,软弱与免费心理咨询

孙三丽

问

请不要在我痛苦的时候告诉我要快乐，请不要在我软弱的时候告诉我要坚强，请不要在我生气的时候告诉我要平和。痛苦与快乐，软弱与坚强，生气与平和，他们是一枚硬币的一面与另一面。请问有谁见过只有一面的硬币。如果你真的想帮助的话，给我时间和空间，让我与他们同在。我会感谢你的尊重，如果你能全然感受他们并接纳，我就能体会到你深深的爱。（爱的接纳）

请不要在我痛苦的时候告诉我要快乐，

请不要在我软弱的时候告诉我要坚强，

请不要在我生气的时候告诉我要平和。

痛苦与快乐，
软弱与坚强，
生气与平和，

他们是一枚硬币的一面与另一面。

请问有谁见过只有一面的硬币。

如果你真的想帮助的话，

给我时间和空间，

让我与他们同在。

我会感谢你的尊重，

如果你能全然感受他们并接纳，

我就能体会到你深深的爱。（爱的接纳）

1温暖

相关问答

#练习课题分离#

#冬天里的春天# 4个回答

#初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。#

#用生命影响生命#

#5.25心理健康日#

#一种认知低下：什么都想要#

#如光破晓，心旅共行#

#放手的智慧#

#避免心理创伤很重要#

#什么是野马效应#

相关话题

#感情那些事# 5929240个回答

#人际关系# 2574139个回答

#压力太大怎么办# 1572220个回答

#我需要心理咨询吗# 1316612个回答

#职场二三事# 545747个回答

#个人成长# 10301079个回答

#抑郁求助# 515183个回答

#焦虑怎么办# 1079115个回答

#心理咨询# 2468610个回答

#一句话描述你现在的心情# 2155712个回答

新手指引

什么是心理咨询

常见问题

如何预约咨询师

关于我们

新手指引

0571-288834323

浙ICP备17011252号-1 |

浙公网安备：33010802010038 号