0571-288834323
史婧雅
2回答
问
20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。
实验分两个阶段，一是只设控制组和实验组，相同的条件下，实验组生产效率更高。研究者最终发现，这种提升并非源于实验条件的变化，而是因为工人意识到自己正在被观察，从而激发了更高的积极性和责任感。
第二阶段参加试验的工人被置于专门的实验室并由研究人员领导，其社会状况发生了变化，受到各方面的关注，从而形成了参与试验的感觉，觉得自己是公司中重要的一部分，从而使工人从社会角度方面被激励，促进产量上升。
霍桑效应的心理机制主要基于以下两点：
自尊与价值追求：个体在被观察时，会通过改善行为来获得认可和积极评价。
社会归属感：参与实验或被观察可能被视为一种特别待遇，从而激发个体的归属感和努力程度。
这个效应告诉我们，当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。因此，我们在日常生活中要学会与他人友好相处，明白什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的，我们只有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让我们的学习不断进步，充满自信！
3温暖
2条回答
鸟鸣
1年前
我想到了我在图书馆和大学宿舍的时候，在周围有人并且“可能被观察的情况下”，和独处时学习的乐趣是不同的～
王璐璟
咨询师
1年前
观察者效应的科学实验已经论证了这一点
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