冯明芬
个案分享—— 孩子沉迷追星 孩子沉迷追星,学习一点儿也不上心怎么办?相信有很多家长经历过这个场景, 孩子追星一般有两种心理状态:第一种心态,假想明星的状态是他自己的状态。 其中最基本的原理,孩子内心缺什么,他就会向外求什么。第二,孩子家庭功能缺什么,他会被什么吸引。 五月份我处理的一个个案,14岁女孩追星马嘉祺。这个孩子性格高敏感,高自尊,好生心极强,不接受自己失败退步。父母是三高父母,高期待高要求高控制。家里二胎,和哥哥差13岁。被宠坏的孩子,家长代替包办过多。因为进入初中,学习成绩大幅下滑,没有朋友,休学一年。 孩子渴望做自己,彰显自己的个性,渴望被人关注,在学校里成为关注的重点(小学阶段成绩优异,关注多),有价值感,成就感。正是因为这些缺失,孩子向往成为马嘉祺,像马嘉祺那样被万人瞩目站在台上,向往拥有它的成就,孩子喜欢学习音乐唱歌,想象着马嘉祺就是将来自己的样子,马嘉祺就是假想的未来的自己。孩子将在现实生活中没有得到的成就感、价值感和被人关注等等,投射到了马嘉祺身上。 孩子在日常生活中缺少朋友,因为共同爱好交到了一些“琪迷”朋友,他们有共同的话题谈论马佳琪,孩子有了朋友,她的内心需求被得到了满足,有了归属感。她的诸多需求在她的假想的理想化状态马嘉祺身上得以展现。其实那正好是她渴望的状态,同时因为部分家庭功能缺失,造成的成就感、价值感不足等等,她会被马嘉祺所深深地吸引。 在追星这点上我们的关键认知是,我们不要讨厌他追星的这个行为,而是要搞清楚她追星行为的背后是孩子缺了啥。缺啥给啥,缺啥补啥,这就是最好的解决办法。还是我上面那个个案,我让妈妈去支持孩子,满足孩子的愿望,带孩子去看演唱会。大家知道演唱会的门票是非常难找的,非常难抢,孩子和家人发动所有的亲戚朋友去抢,好不容易才抢到了演唱会的门票。孩子在这个过程中充分做了她自己。她也得到了爸妈的支持。她模仿着马嘉祺,穿着打扮凸显自己,张扬着自己的个性。在追逐明星的过程中。她在实现她的自我,在充分的做她自己。也正是因为妈妈的支持允许,才和孩子建立了真正的情感链接。 在孩子追星的过程,引导孩子成长的观念方法就是把她喜欢的明星变成她榜样的力量。你不让她做她自己喜欢的事,她也绝对不做你想让她做的事,比如学习。如何让喜欢的明星变成孩子榜样的力量,最关键的做法就是把明
个案分享—— 孩子沉迷追星


孩子沉迷追星,学习一点儿也不上心怎么办?相信有很多家长经历过这个场景,

孩子追星一般有两种心理状态:第一种心态,假想明星的状态是他自己的状态。

其中最基本的原理,孩子内心缺什么,他就会向外求什么。第二,孩子家庭功能缺什么,他会被什么吸引。

五月份我处理的一个个案,14岁女孩追星马嘉祺。这个孩子性格高敏感,高自尊,好生心极强,不接受自己失败退步。父母是三高父母,高期待高要求高控制。家里二胎,和哥哥差13岁。被宠坏的孩子,家长代替包办过多。因为进入初中,学习成绩大幅下滑,没有朋友,休学一年。

孩子渴望做自己,彰显自己的个性,渴望被人关注,在学校里成为关注的重点(小学阶段成绩优异,关注多),有价值感,成就感。正是因为这些缺失,孩子向往成为马嘉祺,像马嘉祺那样被万人瞩目站在台上,向往拥有它的成就,孩子喜欢学习音乐唱歌,想象着马嘉祺就是将来自己的样子,马嘉祺就是假想的未来的自己。孩子将在现实生活中没有得到的成就感、价值感和被人关注等等,投射到了马嘉祺身上。

孩子在日常生活中缺少朋友,因为共同爱好交到了一些“琪迷”朋友,他们有共同的话题谈论马佳琪,孩子有了朋友,她的内心需求被得到了满足,有了归属感。她的诸多需求在她的假想的理想化状态马嘉祺身上得以展现。其实那正好是她渴望的状态,同时因为部分家庭功能缺失,造成的成就感、价值感不足等等,她会被马嘉祺所深深地吸引。

在追星这点上我们的关键认知是,我们不要讨厌他追星的这个行为,而是要搞清楚她追星行为的背后是孩子缺了啥。缺啥给啥,缺啥补啥,这就是最好的解决办法。还是我上面那个个案,我让妈妈去支持孩子,满足孩子的愿望,带孩子去看演唱会。大家知道演唱会的门票是非常难找的,非常难抢,孩子和家人发动所有的亲戚朋友去抢,好不容易才抢到了演唱会的门票。孩子在这个过程中充分做了她自己。她也得到了爸妈的支持。她模仿着马嘉祺,穿着打扮凸显自己,张扬着自己的个性。在追逐明星的过程中。她在实现她的自我,在充分的做她自己。也正是因为妈妈的支持允许,才和孩子建立了真正的情感链接。

在孩子追星的过程,引导孩子成长的观念方法就是把她喜欢的明星变成她榜样的力量。你不让她做她自己喜欢的事,她也绝对不做你想让她做的事,比如学习。如何让喜欢的明星变成孩子榜样的力量,最关键的做法就是把明
个案分享—— 孩子沉迷追星


孩子沉迷追星,学习一点儿也不上心怎么办?相信有很多家长经历过这个场景,

孩子追星一般有两种心理状态:第一种心态,假想明星的状态是他自己的状态。

其中最基本的原理,孩子内心缺什么,他就会向外求什么。第二,孩子家庭功能缺什么,他会被什么吸引。

五月份我处理的一个个案,14岁女孩追星马嘉祺。这个孩子性格高敏感,高自尊,好生心极强,不接受自己失败退步。父母是三高父母,高期待高要求高控制。家里二胎,和哥哥差13岁。被宠坏的孩子,家长代替包办过多。因为进入初中,学习成绩大幅下滑,没有朋友,休学一年。

孩子渴望做自己,彰显自己的个性,渴望被人关注,在学校里成为关注的重点(小学阶段成绩优异,关注多),有价值感,成就感。正是因为这些缺失,孩子向往成为马嘉祺,像马嘉祺那样被万人瞩目站在台上,向往拥有它的成就,孩子喜欢学习音乐唱歌,想象着马嘉祺就是将来自己的样子,马嘉祺就是假想的未来的自己。孩子将在现实生活中没有得到的成就感、价值感和被人关注等等,投射到了马嘉祺身上。

孩子在日常生活中缺少朋友,因为共同爱好交到了一些“琪迷”朋友,他们有共同的话题谈论马佳琪,孩子有了朋友,她的内心需求被得到了满足,有了归属感。她的诸多需求在她的假想的理想化状态马嘉祺身上得以展现。其实那正好是她渴望的状态,同时因为部分家庭功能缺失,造成的成就感、价值感不足等等,她会被马嘉祺所深深地吸引。

在追星这点上我们的关键认知是,我们不要讨厌他追星的这个行为,而是要搞清楚她追星行为的背后是孩子缺了啥。缺啥给啥,缺啥补啥,这就是最好的解决办法。还是我上面那个个案,我让妈妈去支持孩子,满足孩子的愿望,带孩子去看演唱会。大家知道演唱会的门票是非常难找的,非常难抢,孩子和家人发动所有的亲戚朋友去抢,好不容易才抢到了演唱会的门票。孩子在这个过程中充分做了她自己。她也得到了爸妈的支持。她模仿着马嘉祺,穿着打扮凸显自己,张扬着自己的个性。在追逐明星的过程中。她在实现她的自我,在充分的做她自己。也正是因为妈妈的支持允许,才和孩子建立了真正的情感链接。

在孩子追星的过程,引导孩子成长的观念方法就是把她喜欢的明星变成她榜样的力量。你不让她做她自己喜欢的事,她也绝对不做你想让她做的事,比如学习。如何让喜欢的明星变成孩子榜样的力量,最关键的做法就是把明
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孩子沉迷追星,学习一点儿也不上心怎么办?相信有很多家长经历过这个场景,

孩子追星一般有两种心理状态:第一种心态,假想明星的状态是他自己的状态。

其中最基本的原理,孩子内心缺什么,他就会向外求什么。第二,孩子家庭功能缺什么,他会被什么吸引。

五月份我处理的一个个案,14岁女孩追星马嘉祺。这个孩子性格高敏感,高自尊,好生心极强,不接受自己失败退步。父母是三高父母,高期待高要求高控制。家里二胎,和哥哥差13岁。被宠坏的孩子,家长代替包办过多。因为进入初中,学习成绩大幅下滑,没有朋友,休学一年。

孩子渴望做自己,彰显自己的个性,渴望被人关注,在学校里成为关注的重点(小学阶段成绩优异,关注多),有价值感,成就感。正是因为这些缺失,孩子向往成为马嘉祺,像马嘉祺那样被万人瞩目站在台上,向往拥有它的成就,孩子喜欢学习音乐唱歌,想象着马嘉祺就是将来自己的样子,马嘉祺就是假想的未来的自己。孩子将在现实生活中没有得到的成就感、价值感和被人关注等等,投射到了马嘉祺身上。

孩子在日常生活中缺少朋友,因为共同爱好交到了一些“琪迷”朋友,他们有共同的话题谈论马佳琪,孩子有了朋友,她的内心需求被得到了满足,有了归属感。她的诸多需求在她的假想的理想化状态马嘉祺身上得以展现。其实那正好是她渴望的状态,同时因为部分家庭功能缺失,造成的成就感、价值感不足等等,她会被马嘉祺所深深地吸引。

在追星这点上我们的关键认知是,我们不要讨厌他追星的这个行为,而是要搞清楚她追星行为的背后是孩子缺了啥。缺啥给啥,缺啥补啥,这就是最好的解决办法。还是我上面那个个案,我让妈妈去支持孩子,满足孩子的愿望,带孩子去看演唱会。大家知道演唱会的门票是非常难找的,非常难抢,孩子和家人发动所有的亲戚朋友去抢,好不容易才抢到了演唱会的门票。孩子在这个过程中充分做了她自己。她也得到了爸妈的支持。她模仿着马嘉祺,穿着打扮凸显自己,张扬着自己的个性。在追逐明星的过程中。她在实现她的自我,在充分的做她自己。也正是因为妈妈的支持允许,才和孩子建立了真正的情感链接。

在孩子追星的过程,引导孩子成长的观念方法就是把她喜欢的明星变成她榜样的力量。你不让她做她自己喜欢的事,她也绝对不做你想让她做的事,比如学习。如何让喜欢的明星变成孩子榜样的力量,最关键的做法就是把明