徐淑凤
双重束缚的定义和基本特点‌12 ‌双重束缚‌是1956年英国心理学家‌葛雷格里·贝特森提出的理论,指的是一个人同时在交流的不同层面发出互相抵触的信息,对方必须做出反应,但不论如何反应都会得到拒绝或否认,容易使人陷入两难的境地。这种理论主要用于解释‌精神分裂症的病因。双重束缚的本质是一种隐秘的掌控欲,其最大特点是“不一致”,即表里不一、自相矛盾、出尔反尔。它最容易出现在双方地位不平等的家庭环境中,父母通过“诡辩”让自己看起来很讲道理,实际上是支配孩子按照自己的意愿去做人和做事。 双重束缚的具体表现 ‌矛盾性‌:发出互相矛盾的信息,使人难以正确辨别和回应。 ‌交流对象有重要关系‌:一般是养育者,如父母。 ‌长期性和重复性‌:这种矛盾的信息长期存在且重复出现。 ‌强制性‌:总是伴有惩罚或者不愉悦的结果。 ‌不平等性‌:接收信息的一方通常处于弱势。 ‌不可逃避性‌:这种矛盾的信息无法避免。 ‌具体案例‌:例如,一个孩子在表达感情时被父母以矛盾的方式回应,导致孩子感到沮丧和困惑;一个妈妈语言上说想与孩子亲近,但行为上有做出拒绝的回应。
双重束缚的定义和基本特点‌12
‌双重束缚‌是1956年英国心理学家‌葛雷格里·贝特森提出的理论,指的是一个人同时在交流的不同层面发出互相抵触的信息,对方必须做出反应,但不论如何反应都会得到拒绝或否认,容易使人陷入两难的境地。这种理论主要用于解释‌精神分裂症的病因。双重束缚的本质是一种隐秘的掌控欲,其最大特点是“不一致”,即表里不一、自相矛盾、出尔反尔。它最容易出现在双方地位不平等的家庭环境中,父母通过“诡辩”让自己看起来很讲道理,实际上是支配孩子按照自己的意愿去做人和做事。

双重束缚的具体表现
‌矛盾性‌:发出互相矛盾的信息,使人难以正确辨别和回应。
‌交流对象有重要关系‌:一般是养育者,如父母。
‌长期性和重复性‌:这种矛盾的信息长期存在且重复出现。
‌强制性‌:总是伴有惩罚或者不愉悦的结果。
‌不平等性‌:接收信息的一方通常处于弱势。
‌不可逃避性‌:这种矛盾的信息无法避免。
‌具体案例‌:例如,一个孩子在表达感情时被父母以矛盾的方式回应,导致孩子感到沮丧和困惑;一个妈妈语言上说想与孩子亲近,但行为上有做出拒绝的回应。
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