于敏
封印大法:点字句 “你慢点啊,小心点啊……” “再用心点……” “你听话点……” 每次听到这种善意提醒的话,孩子们只会觉得兜头一盆冷水——败兴。 如果后面紧接着,习惯性接上一句“你别……”“你不要……”。 小心点,别弄脏衣服; 菜再吃点,不要挑食; 用心点,别老是马马虎虎; 听话点,别老给爸妈添堵…… 过度干涉。 只会让孩子从 自我效能的 展开拳脚大干一番 转道向“察言观色、缩手缩脚”迈进。 无情嘲讽:马后炮式责备 “你看,我早就说过吧,小孩子瞎掺和什么,都别动了,放着我们弄!” 造成孩子的自我评价: 我不懂; 我不行; 我不会; 我不好。 其实,让一个孩子深陷自卑,只要做三件事就够了:无视、嘲讽和攻击。 精准剥夺着孩子的选择权、尝试权、犯错权。 如何做呢? 看见情绪、榜样示范、共情接纳、肯定引导 18字箴言: 少判断,多观察; 少改造,多发现; 少阻止,多接纳
封印大法:点字句

“你慢点啊,小心点啊……”
 “再用心点……”
 “你听话点……”

每次听到这种善意提醒的话,孩子们只会觉得兜头一盆冷水——败兴。
如果后面紧接着,习惯性接上一句“你别……”“你不要……”。

小心点,别弄脏衣服;
菜再吃点,不要挑食;
用心点,别老是马马虎虎;
听话点,别老给爸妈添堵……

过度干涉。

只会让孩子从
自我效能的
展开拳脚大干一番
转道向“察言观色、缩手缩脚”迈进。

无情嘲讽:马后炮式责备
“你看,我早就说过吧,小孩子瞎掺和什么,都别动了,放着我们弄!”

造成孩子的自我评价:
我不懂;
我不行;
我不会;
我不好。
其实,让一个孩子深陷自卑,只要做三件事就够了:无视、嘲讽和攻击。

精准剥夺着孩子的选择权、尝试权、犯错权。
如何做呢?
看见情绪、榜样示范、共情接纳、肯定引导
18字箴言:
少判断,多观察;
少改造,多发现;
少阻止,多接纳
封印大法:点字句

“你慢点啊,小心点啊……”
 “再用心点……”
 “你听话点……”

每次听到这种善意提醒的话,孩子们只会觉得兜头一盆冷水——败兴。
如果后面紧接着,习惯性接上一句“你别……”“你不要……”。

小心点,别弄脏衣服;
菜再吃点,不要挑食;
用心点,别老是马马虎虎;
听话点,别老给爸妈添堵……

过度干涉。

只会让孩子从
自我效能的
展开拳脚大干一番
转道向“察言观色、缩手缩脚”迈进。

无情嘲讽:马后炮式责备
“你看,我早就说过吧,小孩子瞎掺和什么,都别动了,放着我们弄!”

造成孩子的自我评价:
我不懂;
我不行;
我不会;
我不好。
其实,让一个孩子深陷自卑,只要做三件事就够了:无视、嘲讽和攻击。

精准剥夺着孩子的选择权、尝试权、犯错权。
如何做呢?
看见情绪、榜样示范、共情接纳、肯定引导
18字箴言:
少判断,多观察;
少改造,多发现;
少阻止,多接纳
封印大法:点字句

“你慢点啊,小心点啊……”
 “再用心点……”
 “你听话点……”

每次听到这种善意提醒的话,孩子们只会觉得兜头一盆冷水——败兴。
如果后面紧接着,习惯性接上一句“你别……”“你不要……”。

小心点,别弄脏衣服;
菜再吃点,不要挑食;
用心点,别老是马马虎虎;
听话点,别老给爸妈添堵……

过度干涉。

只会让孩子从
自我效能的
展开拳脚大干一番
转道向“察言观色、缩手缩脚”迈进。

无情嘲讽:马后炮式责备
“你看,我早就说过吧,小孩子瞎掺和什么,都别动了,放着我们弄!”

造成孩子的自我评价:
我不懂;
我不行;
我不会;
我不好。
其实,让一个孩子深陷自卑,只要做三件事就够了:无视、嘲讽和攻击。

精准剥夺着孩子的选择权、尝试权、犯错权。
如何做呢?
看见情绪、榜样示范、共情接纳、肯定引导
18字箴言:
少判断,多观察;
少改造,多发现;
少阻止,多接纳
2温暖