魔由心生,时时检点自己的心灵,为自己储藏勇气,为自己储藏经验与教训,为自己储藏期望和安慰,只是不要储藏,应该,免费心理咨询

徐娟

问

魔由心生时时检点自己的心灵为自己储藏勇气为自己储藏经验与教训为自己储藏期望和安慰只是不要储藏“应该”

魔由心生

时时检点自己的心灵

为自己储藏勇气

为自己储藏经验与教训

为自己储藏期望和安慰

只是不要储藏“应该”

相关问答

#爷爷奶奶很宠孩子，担心宠坏了，怎么办？#

#正如尼采所说,一个人的本质可以被定义为给人以承诺的能力,信念是人类生存的条件之一。与爱有重大关系的是对自爱的信心,对他人产生爱的能力及其可靠性的信心。相信他人的另一层意思,是(关于)我们对他人潜力的信任。这种信任存在的最基本的形式是母亲对其新生婴儿的信任:他将会生存、成长、走路和说话。但是,孩子这方面的发展很规律,不需要持多大的信任。人需要对也许发展不出的潜能抱有信任,如爱的潜能、幸福的潜能、运用其理智的潜能和更为特殊的潜力,如艺术才能。它们像是一粒粒种子,只要给予它们以生长的适宜条件,便会破土而出,蓬勃发展,否则便会窒息。 ----弗洛姆#

#我向我自己问路#

#第105天为什么你会活成父母的样子？#

#父母如何培养出内心富足的孩子？#

#与孩子一起成长#

#2023.1.25.周三.第328天.#

#真正的挫折教育，不是人为去制造“挫折”击打孩子。而是父母用爱与信任，陪伴孩子直面困难。很多家长觉得，现在的孩子心理都太脆弱，受不得委屈、输不起，于是想用挫折教育帮助孩子练就强大内心。父母开始重视起挫折教育，这一点很好。可是有些家长的做法，却走入了误区：人为地制造一些“挫折”，结果只会适得其反。比如，把挫折当吃苦：家庭明明很宽裕却总是哭穷；孩子要什么偏偏不给满足，或是一定要带着条件交换；把挫折当打压：平时少表扬，常常打击、批评孩子，总拿孩子和别人作比较；见不得孩子脆弱的一面，不许孩子哭、难过…… 这些错误的“挫折教育”，不仅不会让孩子心理承受能力变强。只会带给孩子匮乏感，挫败感，觉得自己不被爱，不被欣赏，什么都做不好。多少孩子，就这样被破坏了内心的安全感、浇灭了自信，早早地失去了对抗挫折的能力。#

#过高的期待会怎么样…#

#心理学脑科学教育学三合一#

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