1.不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。 2.教育，不是口头上的说教，而是行动上的示范。 想要孩子爱学习，自己得先捧起书本。 3.你想要让孩子成为一个什么样的人，首先要找准目标，而不是盲目赶跑。 4.成功的路有千万条，不是所有人都要做同一种选择。 5.爱是孩子成长的无敌盔甲，但溺爱不是。 6.每一个沉迷手机的孩子背后，都有着推波助澜的父母。 7.母亲给予孩子情感需求与温柔，父亲教会孩子理性思考与力量格局，各在其位，各司其职。全文

你有控制不住发脾气的烦恼吗？ 以下是一些常见因素 原因分析： 1.原生家庭影响：若成长环境中家人常以发脾气方式处理矛盾，可能习得类似模式。 2.压力与恐惧：内心虚弱或面对无法掌控的情况时，可能借发脾气掩饰恐惧或逃避责任。 3.权力与控制感：部分人将发脾气视为维护权力或获取控制感的方式，尤其在面对压力或挫败时。 4.表达能力不足：缺乏有效语言表达情绪的能力，可能通过发脾气释放压力。 5.健康问题：甲状腺功能亢进、焦虑抑郁情绪等可能导致情绪波动，需专业评估。 知人者智，自知则明全文

看见情绪的背后是需求! ①愤怒 愤怒的背后，核心是或，本质是当我们的底线和期待被打破，又找不到更有效的方式去捍卫时，身体和心理自动触发的保护信号。它不是单纯的脾气差，而是强调自身的感受，需求，底线，需要被看见和尊重..… 最温柔的慈悲，是允许自己愤怒。就像允许天空打雷、允许大海起浪。你不责怪自己“又生气了”，你只是看着那阵风暴经过，知道风暴过后，天会更清，空气会更透。那个愤怒过的你，比一直微笑的你，更完整!全文

今日分享： “这世上根本没有所谓的‘坏孩子’。孩子所有的‘问题行为’，本质上都是因为缺乏归属感，而在绝望地向父母求救。” 阿德勒将问题分为五个发展阶段 第一阶段：寻求称赞，妈妈，看我有多乖！ 第二阶段：引起注意，既然你不夸我，那就骂我吧！ 第三阶段：权力争夺，你管不了我，我偏要这样！ 第四阶段：复仇，你让我痛苦，我也要让你痛苦！ 第五阶段：证明无能，我就是个废物，请对我死心吧。 那么，如何才能打断这个下坠的循环？ 阿德勒给出的解药是：放弃表扬与批评，建立平等的“横向关系”，赋予孩子“贡献感”。1. 停止“有条件的爱”，接纳真实的他 2. 把“表扬”换成“感谢”表扬是强者对弱者的评价，而感谢是平等灵魂之间的回馈。 在这个世界上，每一个拼命捣乱的“熊孩子”，其实都在等一句：“没关系，妈妈爱你。” 去抱抱他吧。只要爱还在，一切都来得及……全文