32 s
刘慧敏
国家三级心理咨询
|持证12年
北京 | 北京市
5.0
家庭矛盾
职业发展
服务人数
17
多次复购
17%
平均时长
1
长程个案
0
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简介

【个人介绍】

心理学本硕背景,近十年经验涵盖个体心理咨询、团体辅导及公共心理健康教育。大量的科普工作使我能够跨越特定群体,深入洞察青少年、成年人等不同人群的共性心理需求与时代特征,从而在咨询中能更敏锐地理解您的独特处境,提供更贴近现实的专业支持。

 

【受训经历】

咨询师的专业成长是一场终身旅程。我不仅具备国家三级心理咨询师资质,参加过河南省组织的危机干预培训和劼老师的oh卡牌培训课程,更在十年实践中保持开放学习的心态,广泛涉猎沙盘、绘画、格式塔、叙事技术等不同流派的理论与技术。我相信没有唯一的答案,因此我致力于将这些丰富的工具融会贯通,以真正贴近每一位来访者的独特需求。

 

【擅长问题】

青少年发展议题:学业压力、情绪调节、人际困扰、自我成长

成年人情绪管理

亲密关系:恋爱情感、婚姻家庭

个人探索

 

【咨询风格】

温和而坚定,注重建立平等、信任的咨询关系。善于倾听与共情,同时引导来访者觉察内在资源,实现积极改变。

 

【对来访者的一句话】

比起你带来的“问题”,我更关心眼前的“你”。让我们一同面对,找到你内在的力量。

资质认证
国家三级心理咨询师
咨询师刘慧敏的职业证书
擅长领域
家庭矛盾、 职业发展、 婚恋情感、 人际职场
累计个案时长
26.10小时
文章
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问答
昨天婆婆说我和老公刚相亲认识的时候别人说闲话说我老公个子矮没用,然后婆婆又说别人想把我介绍给老公的大伯的儿子,说我爸不同意。就算真是这样我倒是想嫁给大伯的儿子,因为大伯的儿子买了房子,还有两个姐姐,大伯的妻子性格不强势还老实,还不怎么没脾气,家里自建房盖的也不差, 不像我婆婆这么强势,脾气不是很好。
刘慧敏
刘慧敏
咨询师
12天前
可能你现在确实看到跟婆婆相处中的一些问题,所以才会做此假设,但是不要美化那条你没走过的路,因为那都不是真实的。而一旦你真的走了那条你想象中的路,也未必有你想象的那样的好。全文

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25-10-05 21:29:53
动态
刘慧敏
今天看到一个题目,叫描写你灵魂的形状。我用方形代表我灵魂的形状,这个方形有一个角是圆的,有三个角是尖的。圆的代表被磨平的那部分我,尖的代表真实的我。 我在想磨平代表什么?真实又代表什么? 磨平或许代表我知晓了世界运行的规则之后,做出的一些能适应环境的改变;真实代表最本真的我和我想保护的那部分我。 那磨平是否意味着不好?保留真我是否意味着好? 其实不尽然…… 人终归是活在环境里的,需要和世界及他人互动,因此人需要适应环境。 但人又不能完全失去自我,那样便如同一个空躯壳一样。 人最终还是要在这其中找到属于自己的平衡,让自己既能身处于世怡然自得,又能保持本心坦坦荡荡。 所以,你灵魂的形状是什么呢?全文

刘慧敏
非暴力沟通主要包含四个基本要素:观察、感受、需要和请求。 1.观察 观察是指对客观事实的描述,不夹杂任何主观的评价和判断。在沟通时,我们需要清晰、准确地表达自己所看到或听到的事实,而不是直接对他人进行评判。例如,不要说“你总是迟到,你太不尊重人了”,而是说“我发现你已经连续三次开会迟到10分钟以上”。通过这样的观察描述,我们可以避免引发对方的抵触情绪,为后续的沟通打下良好的基础。 2.感受 感受是我们对所观察到的事实所产生的内心体验。在表达感受时,要明确自己的情绪状态,使用“我感到……”这样的句式。比如,“我感到很失望,因为你没有按照约定完成任务”。这样能够直接表达自己的情绪,而不是让对方去猜测,有助于对方更好地理解我们的情感需求。 3.需要 需要是指引发我们感受的内在因素,是我们内心深处的渴望。当我们表达感受时,要进一步挖掘背后的需求。例如,“我感到焦虑,是因为我需要你的支持来完成这个项目”。通过明确自己的需求,我们可以让对方更清楚地知道我们期望得到什么,从而更容易获得对方的理解和帮助。 4.请求 请求是我们希望对方采取的具体行动,以满足我们的需求。在提出请求时,要注意请求应该是具体的、可操作的,并且是积极的。例如,“我希望你能每天提前10分钟到会议室,这样我们可以准时开始会议”。明确而合理的请求能够让对方更容易接受,而不是让对方感到困惑或压力过大。全文

刘慧敏
情绪命名就是用具体的词语识别并表达我们当下的情绪。比如,感到心烦意乱时,不只是笼统地觉得“难受”,而是试着更精确地告诉自己:“我现在感到焦虑” 或者 “这是失望和委屈”。 1. 为什么有效?(背后的心理学原理) 1.1 “叫停”杏仁核:我们大脑中有一个负责产生情绪(尤其是恐惧和愤怒)的区域叫“杏仁核”。当我们识别并命名情绪时,会激活另一个负责理性思考的区域——前额叶皮层。这能有效降低杏仁核的过度反应,让我们的情绪强度自然下降。 1.2 创造距离感:当我们把情绪说出来(哪怕是心里默念),我们就从“我是这种情绪”(I am angry)变成了“我注意到了这种情绪”(I feel anger)。这一个小小的语言转换,能帮助我们和情绪之间拉开了一个观察者的距离,让我们不再完全被情绪吞没。 1.3 化混乱为清晰:很多时候我们的不适感来自于情绪的模糊和混乱。命名就像给杂乱无章2. 如何操作?(三步曲) 2.1 暂停:当我们感觉到一股强烈的情绪涌上来时,先暂停一下。深呼吸一次。 2.2 觉察:问自己:“我现在的感受是什么?”“除了生气,还有别的吗?” 试着像一位探索者,好奇地观察自己的内心。 示例: “哦,我心跳很快,手心出汗,我这是紧张了。” “我感觉胸口堵堵的,想哭,这是悲伤。” “我怒火中烧,想砸东西,这是强烈的愤怒,但底下好像还有一丝不被理解的孤独。” 2.3 命名:用最简单的词在心里说出它。比如:“这是焦虑。”“这是失望。” 我们甚至可以更进一步,在心里完成一个句子: “我感觉到 ,是因为 ,而我需要的是 。” 例如:“我感觉到愤怒,是因为他打断了我说话,而我需要的是尊重。” 这个过程不仅能缓解情绪,还能让我们更了解自己的深层需求。全文

刘慧敏
思想记录表是认知行为疗法的一个核心技术。它的理念在于,影响我们情绪和行为的,不是事件本身,而是我们对事件的看法和解读。 思想记录表的具体步骤如下: 1.情境:记录什么时间,在哪,和谁发生了什么事情。 2.情绪:你感受到了什么情绪?从0-100给情绪打分,分值越高,代表情绪强度越大。 3.自动思维:记录当时脑海中闪现过的想法是什么? 4.支持自动思维的证据:有什么证据证明那个想法是真的? 5.反对自动思维的证据:有什么事实能证明那个自动思维可能不是100%正确的? 6.替代或平衡思维:基于所有证据,你能得到一个更平衡、更现实的想法吗? 7.重新评估情绪:现在再感受一下最初的情绪,强度变化如何?有什么新的感受?。 进行思维记录需要长时间的联系,这能帮助我们学会捕捉那些转瞬即逝的情绪及其背后的想法,只有能做到识别,我们才有机会进行提升和改变。这个过程会有反复,会有挑战,但请坚持下去。全文

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